2012溫州中考語文試題試卷點(diǎn)評

2012年語文學(xué)業(yè)考試命題遵循課標(biāo)和省學(xué)業(yè)考試說明，強(qiáng)調(diào)以生為本，面向全體學(xué)生；基礎(chǔ)和能力并重，注重考核語文核心能力，努力凸顯母語文化的特質(zhì)。試卷努力做到傳承中有所創(chuàng)新，以期積極引領(lǐng)我市初中語文教學(xué)。

　　一、主題鮮明

　　整卷以“愛·進(jìn)取”為核心，整體感強(qiáng)。從泰戈?duì)栐姼璧健靶ⅰ睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文《濕地？失地！》、《打》，傳遞了“愛家人、愛家園”的理念。同時，從“林書豪的奮斗崛起”到“斯科特們”為人類勇敢探險，以及命題作文“向前走”，激發(fā)學(xué)生奮斗、進(jìn)取精神。兩條線索，交叉推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的人生觀和價值觀，彰顯試題的教育功能。

　　二、選材典范

　　文質(zhì)兼美。選文注重語言的典范性和內(nèi)容的厚重感，有助于提升學(xué)生的閱讀趣味和審美情趣。文學(xué)作品《打》語言質(zhì)樸但極富張力，內(nèi)容平實(shí)但情感深蘊(yùn)。父親的“打”蘊(yùn)含著深沉的父愛，深切的愧疚，悠長的思念，能引發(fā)學(xué)生對人生的感悟。

　　現(xiàn)實(shí)意義。感動溫州人物、溫州民俗、喬布斯、地溝油事件、“90后”孝順觀等內(nèi)容緊扣時代脈搏，凸顯地方特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，積極反思。如非文學(xué)類作品《濕地？失地！》介紹我國濕地的現(xiàn)狀，鏈接溫州三垟濕地的材料引導(dǎo)學(xué)生作現(xiàn)實(shí)的探究，引發(fā)學(xué)www.txjunshi.com生對生存環(huán)境的憂患意識，從而增強(qiáng)其社會責(zé)任感。

　　三、立意深遠(yuǎn)

　　傳承古典文化。以“孝”為主題的綜合性活動、古詩文閱讀的考查，意在對傳統(tǒng)美德、民族文化的傳承弘揚(yáng)。《論語》內(nèi)容與口語交際結(jié)合，讓經(jīng)典真正走入學(xué)生的生活。

　　如：參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。

　　(古文字“孝”)

　　　注重學(xué)法引導(dǎo)。做讀書摘記卡、作閱讀批注，這是傳統(tǒng)的閱讀好方法。試題在選點(diǎn)和設(shè)計(jì)上力求給予學(xué)生有效的學(xué)法指導(dǎo)，這也是命題的一種嘗試和創(chuàng)新，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　追求真實(shí)閱讀。“真實(shí)閱讀”是相對于學(xué)生在僵化訓(xùn)練后出現(xiàn)的給題目“貼標(biāo)簽”現(xiàn)象而言的，引導(dǎo)學(xué)生真正讀懂文本，走進(jìn)文本，并能有個性化的體驗(yàn)和評價。試卷力圖在這方面做適當(dāng)?shù)某C正和引導(dǎo)。

　2012溫州中考語文試題試卷點(diǎn)評

[1] [2] 下一頁

2016年中考信息不斷變化,www.txjunshi.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績查詢查分、錄取分?jǐn)?shù)線信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門的信息為準(zhǔn)！