2011梧州中考語文試題試卷及參考答案

（二）（12分）
　　⑴無論什么樣的生命，在短促或漫長的人生中都需要平衡，并且都會在最終得到平衡的。眼睛瞎了，意大利的安德烈·切波里卻成為了著名的盲人歌唱家；          。個子高的，如姚明，自然成就了他的事業，他可以到美國的NBA去打籃球，風光無限；個子矮的，如拿破侖，按現在的標準大概得是二等殘廢了，但卻不妨礙他成為蓋世的英雄。
　　⑵這就像《紅樓夢》里所說的：大有大的難處，小有小的好處。這也就像伊索寓言里所講的：高高的長頸鹿可以吃得著高高樹上的葉子，卻沒辦法走進院子矮小的門；矮矮的山羊吃不著高高樹枝上的葉子，卻輕而易舉地走進了矮小的門。
　　⑶懂得了生命中的這一點意義，不僅是讓我們不必為我們自身的長處而驕傲，不必為我們自身的短處而悲觀；也不僅是讓我們知道擁有再多，總會有失去的時候，失去的再多，總會有得到補償的機會。更重要的是，讓我們充分去體味到生命其實是一條流淌的河：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一種情景；潮平兩岸闊，風正一帆懸，也是生命的一種情景。一條河在流淌的過程中，不可能總是前一種風景，也不可能總是后一種風景，它要在總體流量的平衡中才會向前流淌，一直流入大江大海。因此，我們不必去顧此失彼，我們不必去刻意追求某一點，從而在這樣生命的平衡中，讓我們的心態更加從容，讓我們的生活更加平和，讓我們的人生更加舒展。
　　⑷當今土耳其首富薩班哲先生，家財萬貫，富可敵國。命運似乎和他開著殘酷的玩笑，他的兩個兒女都是殘疾弱智。但他卻以為這其實就是生命給予他的一種平衡，而不去怨天尤人。他想開了，不幸與幸運之間溝通的橋需要的就是生命的平衡。他用自己富裕的錢，在伊斯坦布爾修建了一座殘疾人公園。他希望以自己能夠做到的事情來平衡更多殘疾人不如意的生活，從而使自己不如意的生活達到新的平衡。就這樣，他在富有和貧窮、健全和殘疾、得到與失去中尋找到了自己的平衡。
　　⑸人的一生，并非“不是天堂就是地獄”的選擇，而總是在這兩者之間有一種平衡力量的顯示。這樣，我們的生命處于一種能量守衡狀態中，而對生活中所呈現出的極端才不會或得意忘形或驚慌失措。生命就是在這樣的陰陽契合、內外互補、得失兼備和相輔相成中達到平衡。尋找這樣的平衡，便尋找到了生活的藝術，尋找到了生活和人生的意義。生命平衡的力量，其實就是我們平常生活的定力，是我們瑣碎人生的定海神針。
　　（作者：肖復興   選文有刪改）
　　19．文章的中心論點是什么？（2分）
　　20．在第⑴段畫線處，請你補充一個典型事例。（2分）
　　21．第⑵段畫線句運用了哪兩種論證方法？第⑶段引用詩詞有什么作用？（４分）
　　22．下列說法正確的一項是（2分）
　　A．文章的結構是：總-分。
　　B．文章引用《紅樓夢》的故事論證了中心論點。
　　C．薩班哲的事例是為了論證他是一個寵辱不驚的人。
　　D．第⑸段畫線句中的“總”字，強調了“生命平衡的力量”貫穿人的一生。
　　23．當你生活不如意時，你是如何平衡心理的？請舉一個事例說明。（60字以內）（2分）
　　四、作文（50分）
　　24．從下列兩道題中任選一題作文。
　　（1）題目：初中生活二三事
　　（2）閱讀下面一段文字，按要求作文。
　　生活中總有一種力量敲擊著我們的心房，催人奮發。這力量來自于協作的團隊、崇敬的榜樣、真摯的友誼……
　　請以“力量”為話題，寫一篇文章。
　　要求：①第（1）題寫記敘文；第（2）題題目自擬，文體自選。
　　②不少于600字。
　　③不要出現真實人名、校名和地名。

梧州市2011年初中畢業升學考試
　　語文參考答案及評分標準
　　一、積累與運用（共24分）
　　1.（2分）D（A“差”應讀chāi、“輪”應寫“倫”， B“噤”應讀jìn、“騖”應讀
　　wù，C“謐”應讀mì、“消”應寫“銷”）
　　2.（2分）A
　　3.（2分）C
　　4.（2分）D
　　5.（4分）（1）（2分）B    （2） （2分）A
　　6.（4分）
　　（1）（2分）答案示例： ③不畏強權，堅持抗日，（1分）④讓侵略者葬身于人民戰爭的海洋里。（1分）
　　（2）（2分）答案示例：這個比喻句生動形象地突出了人民戰爭范圍廣、力量大的特點。（分析1分，表述1分）
　　7.（8分，每空1分，有錯、別、漏、添字的，該空不給分）
　　（1）化作春泥更護花    （2）千樹萬樹梨花開  （3）天街小雨潤如酥
　　（4）病樹前頭萬木春　　（5）采菊東籬下　　　（6）人有悲歡離合
　　（7）對影成三人 　　 　（8）賢者能勿喪耳
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