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2011梧州中考語文試題試卷及參考答案
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2011-9-20
5．古詩欣賞（4分）
（1）對下列詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）
A．《天凈沙·秋思》前三句寫了九種事物，構(gòu)成了一幅形象生動的深秋晚景圖。
B．《歸園田居（其三）》“但使愿無違”中的“愿”是：通過自己辛勤勞作，換來田園
的好收成，再做一個(gè)“造福一方”的好官。
C．《登岳陽樓(其一)》中“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲”。“風(fēng)霜”既指自然事物，又喻社會現(xiàn)實(shí)；“老木滄波”既是眼前實(shí)景，又包含詩人歷經(jīng)風(fēng)霜后的悲愁之情。
D．《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒發(fā)了作者渴望殺敵報(bào)國卻壯志難酬的悲憤之情。
（2）對下列詩歌寫作技巧分析不正確的一項(xiàng)是（2分）
A．《望岳》詩句沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自近而遠(yuǎn)，時(shí)間是從暮至朝，由登岳想到望岳。
B．《渡荊門送別》中“山隨平野盡，江入大荒流”，用流動的視角來描寫景物的變化。
C．《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，“生”和“入”運(yùn)用擬人修辭方法，賦予“日”與“春”以人的意志和情思。
D．《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，作者把“愁”比喻成具有重量的、可承載的、可觸摸的實(shí)體。意新語新，夸張奇特。
6．綜合實(shí)踐活動（4分）
為慶祝中國共產(chǎn)黨90華誕，梧州市某中學(xué)舉辦“歌頌為新中國建功立業(yè)的梧州風(fēng)流人物”的賽詩會。請你參加本次活動，并按下面要求完成任務(wù)。
（1）根據(jù)下面的人物信息，仿照示例，寫一首小詩。（要求：字?jǐn)?shù)大致相同，第④句用比喻修辭方法）（2分）
李濟(jì)深，蒼梧人。他堅(jiān)持民主真理，不屈于強(qiáng)權(quán)，積極響應(yīng)中國共產(chǎn)黨號召，堅(jiān)持國共合作，一致抗日。他曾在家鄉(xiāng)開展抗日游擊戰(zhàn)，為推動中華民族的歷史進(jìn)程做出了重大的貢獻(xiàn)。
示例： ① 溫家寶， ① 李濟(jì)深，
② 人民的好總理， ② 梧州的好兒子，
③ 心系百姓，關(guān)注民生， ③ ，
④ 讓人民沐浴在黨的春風(fēng)里。 ④ 。
（2）請點(diǎn)評你小詩中的比喻句。（30字以內(nèi)）（2分）
7．默寫填空（8分）
（1）落紅不是無情物， 。（龔自珍《己亥雜詩》）
（2）忽如一夜春風(fēng)來， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（3） ，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（4）沉舟側(cè)畔千帆過， 。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）
（5） ，悠然見南山。［陶淵明《飲酒（其五）》］
（6） ，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（7）舉杯邀明月， 。（李白《月下獨(dú)酌》）
（8）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之， 。（《孟子·魚我所欲也》）
二、文言文閱讀（共13分）
（一）（8分）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
8．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．以頭搶地耳（撞） B．亦免冠徒跣（白白地）
C．徒以有先生也（只） D．長跪而謝之曰（道歉）
9．解釋下列句子中加點(diǎn)的虛詞。（2分）
（1）倉鷹擊于殿上 （2）徒以有先生也
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