2014山西省中考英語考試說明、命題范圍

l        聽力填空
   本題旨在考查學生根據所聽語段的內容進行理解、推斷、提取以及記錄相關的信息等方面的能力。內容與學生的學習生活息息相關，語音材料常常以說明、介紹、通知、廣播等形式呈現。學生需在聽的過程中，集中精力、做好記錄。五個空也是按照在語音材料中出現的先后順序而設置。所填的五個詞均是課本詞匯表中的黑體詞，個別會有形式上的變化，即與所聽到的形式不同，要根據表格中形式的需要來填寫。
 
筆試部分
l          單項選擇
單項選擇考查學生在一定的語境中運用語言知識的能力。單項選擇題目除了個別考查動詞時態(tài)、動詞語態(tài)、定語從句、賓語從句、情景交際的題目之外，基本按詞類設題，即代詞，名詞或名詞短語、動詞或動詞短語、形容詞或形容詞短語、副詞、介詞或介詞短語、連詞、疑問詞等。考生需在充分理解語境之后才能得出正確答案。
l          完形填空
完形填空是一種綜合性很強的“知能混合”題型，它以閱讀為形式，以上下文為線索，旨在考查考生對語言的綜合運用語言的能力。既考查詞語搭配，易混詞辨析，句型結構，復合句關聯(lián)詞和習慣用法等，又考查學生對于整個語篇的理解和邏輯推理能力。近幾年承托完形填空的語篇都是根據課程標準所倡導的“樹立正確的人生觀價值觀，為他們的終身學習與生活打下良好的基礎”的理念進行選擇的，在完成題目的同時，對學生良好的人生觀和價值觀的形成也起到了很好的引導作用。完形填空的題目也基本按詞類設置，基本不涉及語法，因此，對于句子及整個篇章的理解、把握是學生解好此題的關鍵。
l          閱讀理解（一）
中考越來越重視對于閱讀能力的考查，閱讀理解題目的分值占到了全部試題的三分之一。閱讀篇章的選材涉及到的題材涵蓋了人物，學習，生活，環(huán)保，科學，文化等，都具有時代性，哲理性，趣味性，實用性。語篇內容貼近學生，貼近時代，貼近生活。閱讀篇章可從不同體裁的文章中進行選擇，如記敘文，應用文，說明文，新聞報道，人物傳記。這部分閱讀理解的題目有各種類型，考生需在理解了文章的基礎上確定細節(jié)信息，明確作者的態(tài)度，概括文章主旨，進行合理推斷，或猜測詞義。
 
l          補全對話
針對《英語課程標準》中對于說的要求的考查在此題中體現。它是根據特定的語言環(huán)境，通過選擇正確的句子來完成對話的一種測試形式。該題目主要考查考生在用英語交流時能有效地提供信息，表達觀點意見，參與討論，與人溝通的能力。五個題目中會有部分考查固定的交際用語。
l          閱讀理解（二）
本題為開放式題型，考查學生通過閱讀，對語言信息進行理解、分析、加工和轉換的綜合語言運用能力。任務型閱讀文章題材廣泛,體裁多樣,其中包括記敘文、說明文、應用文、議論文,以及新聞報道、廣告、圖表等。其選材融知識性、教育性和趣味性為一體，文章新穎、貼近生活。五個問題的設置涵蓋了《英語課程標準》的語法項目中所涉及的必會句式，如一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句等。學生需在快速閱讀之后，抓住有效信息，以恰當的表達方式給出問題的答案。
l          詞語運用
詞語運用是考查學生在特定的語境中對詞匯的理解和靈活運用的能力。由所給詞到所需詞如果需要通常只進行一次變化，考查范圍包括動詞的時態(tài)，語態(tài)及非謂語動詞固定搭配，各詞類之間通過加前后綴進行的詞形轉換，及不需要變化的介詞，連詞，副詞等。考生需要具備較強的英語閱讀理解能力；通曉不同詞類在句子中的用法，功能；并儲備足夠的詞形轉換知識。
l          書面表達
書面表達全面考查學生綜合運用語言的能力。中考書面表達的題材與考生的生活或學習息息相關，為考生所熟悉。其考查形式一般是根據所提供的情景寫一篇80詞左右的短文，提供情景的方式有漢語提示、圖畫圖表或表格加少量文字提示、英語提示等。

2014山西中考英語考試說明、命題范圍

 

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