2014山西省中考英語考試說明、命題范圍

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一、命題原則和指導(dǎo)思想
1.依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)英語課程的性質(zhì)和特點(diǎn)
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是進(jìn)行教學(xué)、評(píng)估教學(xué)成績和測試命題的依據(jù)。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語命題應(yīng)體現(xiàn)英語課程工具性和人文性的性質(zhì)以及英語課程整體性、開放性和靈活性的特點(diǎn)；既要有語言知識(shí)及文化意識(shí)的測試，又要有語言技能的綜合測試。
2. 引導(dǎo)和促進(jìn)英語教學(xué)全面落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)
中學(xué)英語教學(xué)最主要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，主要包括語言能力、語篇能力和語用能力。初中英語學(xué)業(yè)測試的目標(biāo)應(yīng)主要考查學(xué)生語言知識(shí)的識(shí)記能力，所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)能力，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的實(shí)踐能力，語言技能的綜合運(yùn)用能力，綜合語言運(yùn)用能力，關(guān)注學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)語言分析問題、解決問題的能力。
3. 關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，起到促教導(dǎo)學(xué)的作用
試題要發(fā)揮英語學(xué)業(yè)測試對(duì)初中英語教學(xué)積極的導(dǎo)向作用和反撥作用。要引導(dǎo)和改善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展；引導(dǎo)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高；培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，掌握恰當(dāng)?shù)挠⒄Z學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心，形成健康的人生觀；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)，利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生透過情境去分析推理，提高學(xué)生觀察辨別、靈活運(yùn)用語言的能力，以豐富學(xué)生文化知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
4. 試題內(nèi)容或材料要具有時(shí)代性與實(shí)際性
命題所選擇的語言素材和所創(chuàng)設(shè)的語言情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展水平，盡量貼近時(shí)代和學(xué)生生活實(shí)際。選材要真實(shí)、地道，體裁要多樣、題材要豐富，同時(shí)應(yīng)具有時(shí)代性，實(shí)用性，教育性，趣味性和文化特征。
5. 試題設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)科學(xué)、有效
試題內(nèi)容與結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)科學(xué)，試題表述應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范，題意明確、不產(chǎn)生歧義。要確保試題的效度和信度，并根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)確定試題的難度；要杜絕繁、偏、舊的試題，控制試題題量；主觀性試題和客觀性試題的比例要適當(dāng)；命制主觀性試題既要考慮到試題的效度，又要考慮到試題的信度和閱卷工作的可行性；試題命制以學(xué)生為本，力求體現(xiàn)新課程的評(píng)價(jià)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長和發(fā)展相結(jié)合的功能。
二、考試目標(biāo)
1．依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的課程目標(biāo)，考試目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：語言知識(shí)；語言技能；情感態(tài)度；學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。
知識(shí)技能
1）能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，借助語境克服生詞障礙、理解大意；并能從中提取信息和觀點(diǎn)；
2）能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；并在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)，針對(duì)所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。
3）能讀懂常見體裁的閱讀材料，能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系并能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；
4）能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；
5）能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；
6）能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材，并能獨(dú)立起草短文、短信等。能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡單描述人物或事件
情感態(tài)度
7）有明確的學(xué)習(xí)英語目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；
8）有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，有學(xué)好英語的信心，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；
9）能體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，能在英語交流中注意并理解他人的情感；
10）在生活中接觸英語時(shí)，樂于探究其含義并嘗試模仿；
11）樂于接觸并了解異國文化，對(duì)祖國文化能有更深刻的了解

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