2013南京中考英語考試說明解讀：用好中考指導(dǎo)用書，提升中考復(fù)習(xí)質(zhì)量

第二階段復(fù)習(xí)的重點是語法專項復(fù)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情以及第一階段復(fù)習(xí)效果，有重點、有針對性地進(jìn)入語法專項復(fù)習(xí)階段。教師和學(xué)生應(yīng)該依據(jù)《2013年南京市中考指導(dǎo)書·英語》中的第一部分考試說明中的“內(nèi)容細(xì)目表”中的具體要求，并結(jié)合第二部分“語法和句法”中的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識，形成教材中語法知識的橫向與縱向聯(lián)系，構(gòu)建較為完整的語法知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們在具體語境中運用語法知識的能力。

第三階段主要是查漏補缺。依據(jù)中考題型特點和考試要求，對于前期復(fù)習(xí)學(xué)生暴露出來的一些典型錯誤、知識盲點以及薄弱題型進(jìn)行強化訓(xùn)練，幫助他們掌握正確的解題方法，提高其解題能力。建議教師和學(xué)生認(rèn)真研究和使用《2013年南京市中考指導(dǎo)書·英語》第四部分的三套綜合測試題，教師還可依據(jù)各自學(xué)校學(xué)情，對綜合測試題中的練習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充或刪減；也可以對其進(jìn)行擴展和延伸，充分體現(xiàn)復(fù)習(xí)的針對性，層次性及選擇性。

二、圍繞話題、注重交際，強化語言運用能力

《2013年南京市中考指導(dǎo)書·英語》第三部分中特別重視教材中各單元話題的復(fù)習(xí)，并在復(fù)習(xí)的同時教會學(xué)生恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法。按照《2013年中考指導(dǎo)書·英語》的編寫體例，在每一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生通過多種形式的語言基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)及技能的訓(xùn)練后，能夠為其進(jìn)行單元話題的表達(dá)做好充分的準(zhǔn)備。教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中還可以按照《2013年中考指導(dǎo)書·英語》第三部分書面表達(dá)中所提供的表達(dá)框架，指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識正確有條理地表達(dá)話題。書后還附有詞匯表，所有詞匯都按照“描寫人物、校園生活、描述節(jié)日、購物”等類別進(jìn)行了科學(xué)分類，學(xué)生可以非常方便地在交際中選擇運用。

最后，需要特別說明的是，南京市中考英語學(xué)科從2008年開始就采用網(wǎng)上閱卷，所有試題必須答在答題卡上，這對學(xué)生的書寫提出了更高要求。因此教師在復(fù)習(xí)的過程中一定要規(guī)范學(xué)生的書寫，避免字跡潦草，難以辨認(rèn)。要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按要求答題，做到書寫規(guī)范，卷面整潔，避免不必要的扣分。2013南京中考英語考試說明解讀：用好中考指導(dǎo)用書，提升中考復(fù)習(xí)質(zhì)量

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