2015福州中考物理考試說明大綱

 

　　四、考試內(nèi)容與要求

　　(一)考試內(nèi)容

　　《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的“科學(xué)探究”和“科學(xué)內(nèi)容（物質(zhì)、運(yùn)動和相互作用、能量）”兩大部分。分布于本屆學(xué)生使用的義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(上科版)八年級全一冊和九年級全一冊中。

　　(二)考試要求

　　1.科學(xué)探究作為課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，不孤立地對科學(xué)探究要素進(jìn)行考查，而應(yīng)將科學(xué)探究能力的考查落實(shí)在科學(xué)內(nèi)容的考查中。

　　（1）要求初步掌握科學(xué)探究七個要素，初步掌握六種實(shí)驗(yàn)探究能力：觀察能力、提出問題、信息收集、信息處理、分析概括、交流和評估能力。

　　能有目的地進(jìn)行觀察，辨明觀察對象的主要特征及其發(fā)生變化的條件；能從日常生活、自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)觀察等情況中提出與物理學(xué)有關(guān)的問題；嘗試對問題的成因進(jìn)行猜想與假設(shè)；能根據(jù)要求進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計；會收集實(shí)驗(yàn)證據(jù)并進(jìn)行分析論證；撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)探究報告；嘗試對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估、調(diào)整和改進(jìn)；能在某些實(shí)驗(yàn)中簡單分析誤差的主要來源，選擇減少誤差的方法。

　　（2）科學(xué)方法不應(yīng)機(jī)械地考查方法的名稱，而應(yīng)在具體情境中考查理解科學(xué)方法，領(lǐng)會物理思想方法的本質(zhì)以及應(yīng)用科學(xué)方法解決問題的能力。

　　（3）對于獨(dú)立操作，要求“會”，即會根據(jù)儀器的使用方法正確使用儀器，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，嘗試對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)。課標(biāo)要求的20個學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)分成三類：基本儀器操作、測量性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，這是課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生親歷親為實(shí)驗(yàn)明確的硬性要求，相應(yīng)的要求說明見本說明附表。

　　2.對于科學(xué)內(nèi)容中各部分知識的認(rèn)知水平要求層次，在“表：考試內(nèi)容及其認(rèn)知水平要求”中用字母A、B、C標(biāo)出，其含義如下：

　　A：能知道知識的內(nèi)容及含義，能描述對象的基本特征，并能在相關(guān)問題中識別和直接使用。

　　B：能理解知識的確切含義，能把握知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并能簡單運(yùn)用，如：簡單作圖、解釋簡單現(xiàn)象，進(jìn)行簡單計算等。

　　C：能將知識應(yīng)用在新情境中，與已有知識建立聯(lián)系，對實(shí)際問題進(jìn)行分析推理和綜合運(yùn)用。

　　(三)考試具體內(nèi)容和要求

　　表：考試內(nèi)容及其認(rèn)知水平要求

　　力學(xué)

　　知識

　　內(nèi)　容

　　層次

　　機(jī)械運(yùn)動

　　1．機(jī)械運(yùn)動，參照物，運(yùn)動和靜止的相對性

　　A

　　2．長度和時間的估測

　　B

　　3．速度，勻速直線運(yùn)動

　　B

　　質(zhì)量與密度

　　4．質(zhì)量，質(zhì)量的估測

　　B

　　5．密度

　　C

　　運(yùn)動和力

　　6．力，力的作用效果，力的三要素，力的示意圖

　　B

　　7．彈力

　　A

　　8．重力

　　B

　　9．滑動摩擦力，影響滑動摩擦力大小的因素

　　B

　　10．牛頓第一定律，慣性

　　B

　　11．合力，同一直線上二力的合成，二力平衡條件

　　B

　　壓強(qiáng)

　　12．壓強(qiáng)，增大和減小壓強(qiáng)的方法

　　C

　　13．液體的壓強(qiáng)，連通器原理

　　B

　　14．大氣壓

　　B

　　15．流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

　　B

　　浮力

　　16．浮力，阿基米德原理，物體的浮沉條件

　　B

　　機(jī)械與機(jī)械能

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