2012南充中考物理試題試卷及參考答案

　點(diǎn)評(píng)：本題考查電流和消耗電能的計(jì)算以及節(jié)能的措施，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，解題過(guò)程中要注意單位的換算，日常生活中要養(yǎng)成節(jié)能的好習(xí)慣．
　　17．（2012?南充）如圖所示，在水平地面上放一個(gè)重300N，底面積為100cm2的物體，不考慮繩的重力和繩與滑輪間的摩擦，勻速拉動(dòng)物體時(shí)，物體與地面的摩擦力為60N，則水平拉力F=　30　N，物體對(duì)地面的壓強(qiáng)是　30000　Pa．（各連接部分的繩均水平）
　　考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用；滑輪組繩子拉力的計(jì)算；滑輪組及其工作特點(diǎn)。
　　專題：計(jì)算題。
　　分析：（1）本題中使用滑輪組水平拉動(dòng)物體，克服的是物體的摩擦力，根據(jù)省力公式，則有F= f；
　　（2）物體放在水平地面上，對(duì)地面的壓力和它的重力是相等的，根據(jù)P= 就可以計(jì)算出物體對(duì)地面的壓強(qiáng)．
　　解答：解：（1）由圖可見，該滑輪組是克服物體的摩擦阻力做功，與動(dòng)滑輪相連的繩子有2段，
　　則水平拉力F= f= ×60N=30N；
　　（2）物體放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓力等于重力，即F=G=300N，
　　受力面積為物體的底面積S=100cm2=100×10﹣4m2．=10﹣2m2，
　　因此物體對(duì)地面的壓強(qiáng)：P= = =30000Pa．
　　故答案為：30；30000．
　　點(diǎn)評(píng)：（1）對(duì)于滑輪組的拉力的計(jì)算，首先要看清滑輪組的克服物體的重力做功，還是客服摩擦力做功：
　　①當(dāng)克服重力做功時(shí)，繩子自由端的拉力F= ；
　　②當(dāng)克服摩擦力做功時(shí)嗎，繩子自由端的拉力F= ．
　　（2）計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，要注意公式P= 中的S指的是受力面積，單位是m2．
　　三、探究與解答題（共31分）
　　18．（2012?南充）在如圖中，畫出通過(guò)透鏡的折射光線．
　　考點(diǎn)：透鏡的光路圖。
　　專題：作圖題。
　　分析：凸透鏡三條特殊光線的作圖：
　　①通過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸；
　　②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)；
　　③過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．
　　解答：解：過(guò)光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過(guò)焦點(diǎn)，如下圖所示：
　　點(diǎn)評(píng)：在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖，是中考作圖考查的重點(diǎn)．
　　19．（2012?南充）在圖中，平板車向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，畫出隨平板車一起運(yùn)動(dòng)的木箱A受到的力的示意圖．
　　考點(diǎn)：力的示意圖。
　　專題：作圖題。
　　分析：對(duì)木箱進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)力的示意圖的畫法作出木箱A受到的力的示意圖．
　　解答：解：（1）木箱在豎直方向上受豎直向下的重力G，豎直向上的支持力F作用；
　　木箱A在豎直方向上靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：F=G；
　　木箱與小車一起在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，則木箱在水平方向上不受力；
　　（2）從木箱A的重心沿重力與支持力的方向作出兩力的示意圖，木箱受到的力的示意圖如圖所示；
　　點(diǎn)評(píng)：（1）本題考查了作力的示意圖，是一道基礎(chǔ)題，對(duì)物體正確受力分析是正確解題的前提與關(guān)鍵，要掌握作力的示意圖方法；
　　（2）對(duì)木箱受力分析時(shí)要注意，木箱在水平方向不受力，很多同學(xué)認(rèn)為木箱在水平方向受拉力與摩擦力作用，這種看法是錯(cuò)誤的，本題是一道易錯(cuò)題．
20．（2012?南充）小華同學(xué)在學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中，經(jīng)常加熱油和水．她猜想油的比熱容比大小，為了驗(yàn)證猜想，她做了以下探究實(shí)驗(yàn)：
　　（1）向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入　質(zhì)量　相同的水和油，并測(cè)量它們的初始溫度，兩溫度計(jì)示數(shù)相同，如圖所示，它們的初始溫度為　20　℃；
　　（2）在同樣條件下分別給水和油加熱，如果在　加熱時(shí)間　相同時(shí)，可以通過(guò)比較　溫度升高的高低　來(lái)比較它們比熱容的大小．
　　考點(diǎn)：比熱容的概念；溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)。
　　專題：實(shí)驗(yàn)題。
　　分析：（1）比較物質(zhì)的吸熱能力有兩種方法：或控制它們的質(zhì)量和吸熱多少相同，比較它們升高的溫度，升高的溫度高，比熱容小；控制它們的質(zhì)量和升高的溫度都相同，比較它們吸熱多少（加熱時(shí)間長(zhǎng)短），吸收的熱量多，比熱容大．
　　（2）溫度計(jì)讀數(shù)要先判斷零上還是零下，讀數(shù)時(shí)，視線和液柱上表面相平．
　　解答：解：（1）質(zhì)量相同的油和水，用同一熱源加熱相同的時(shí)間吸收的熱量相等，由公式Q=cm△t可知，升高的溫度越高，比熱容越小．
　　（2）通過(guò)溫度計(jì)液面的位置可以判斷玻璃泡在下方，現(xiàn)在是零上的溫度，所以它們的初始溫度為20℃．
　　故答案為：（1）質(zhì)量；20；  （2）加熱時(shí)間；溫度升高的高低．
　　點(diǎn)評(píng)：比熱容是物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，比較比熱容的大小時(shí)，要在吸收相同的熱量時(shí)，比溫度的變化量，或在溫度變化相同時(shí)，比較吸收熱量的多少，同時(shí)要注意控制變量法研究問題的思想．
　　21．（2012?南充）如圖所示，是用壓強(qiáng)計(jì)探究?jī)?nèi)部壓強(qiáng)的情境
　　（1）把探頭放入水中，通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)　越大　（選填“越大”或“越小”）；
　　（2）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)　相等　；
　　（3）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨　深度　的增加而增大；
　　（4）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液體的　高度差變大　．
　　考點(diǎn)：探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。
　　專題：實(shí)驗(yàn)題。
　　分析：（1）本題采用了物理中常見的研究方法﹣﹣轉(zhuǎn)換法，即把水的內(nèi)部壓強(qiáng)的大小轉(zhuǎn)換成U型管兩邊液面高度差的大小來(lái)判斷，液面高度差越大，表示水內(nèi)部的壓強(qiáng)越大．
　　（2）此題用到了常用的研究方法﹣﹣控制變量法．比較圖甲、圖乙和圖丙，是控制液體的密度相同，深度相同，改變壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的方向，觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否相等，得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否和方向有關(guān)．
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