2012黃岡中考數(shù)學(xué)考試說明大綱、命題范圍內(nèi)容

 
統(tǒng) 計 與 概 率
⒈統(tǒng)計
考試內(nèi)容:
數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析.抽樣，總體，個體，樣本。扇形統(tǒng)計圖。
加權(quán)平均數(shù)，數(shù)據(jù)的集中程度與離散程度，極差和方差。
頻數(shù)、頻率，頻數(shù)分布，頻數(shù)分布表、直方圖、折線圖。
樣本估計總體，樣本的平均數(shù)、方差，總體的平均數(shù)、方差。
統(tǒng)計與決策，數(shù)據(jù)信息，統(tǒng)計在社會生活及科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
考試要求：
 (1)會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，能用計算器處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
 (2)了解抽樣的必要性，能指出總體、個體、樣本。知道不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。
 (3)會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
 (4)理解并會計算加權(quán)平均數(shù)，能根據(jù)具體問題，選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中程度。
 (5)會探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會計算極差與方差，并會用它們表示數(shù)據(jù)的離散程度。
 (6)理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用。會列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并能解決簡單的實際問題。
 (7)體會用樣本估計總體的思想，能用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差。
 (8)能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出合理的判斷和預(yù)測，體會統(tǒng)計對決策的作用，能比較清晰地表達自己的觀點，并進行交流。
 (9)能根據(jù)問題查找相關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息，會對日常生活中的某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法。
 (10)能應(yīng)用統(tǒng)計知識解決在社會生活及科學(xué)領(lǐng)域中一些簡單的實際問題。
⒉概率
考試內(nèi)容：
事件、事件的概率，列舉法(包括列表、畫樹狀圖)計算簡單事件的概率。實驗與事件發(fā)生的頻率、大量重復(fù)實驗與事件發(fā)生概率的估計。運用概率知識解決實際問題。
考試要求：
 (1)在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法(包括列表、畫樹狀圖)計算簡單事件發(fā)生的概率。
 (2)通過實驗，獲得事件發(fā)生的頻率；知道大量重復(fù)實驗時頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值。
 (3)會通過實驗獲得事件發(fā)生的概率，并能運用概率知識解決一些實際問題。
課 題 學(xué) 習(xí)
考試內(nèi)容:
課題的提出、數(shù)學(xué)模型、問題解決。數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用、研究問題的方法。
考試要求:
 (1)結(jié)合實際，會提出、探討一些具有挑戰(zhàn)性的研究課題，經(jīng)歷“問題情境—建立模型—求解—解釋與應(yīng)用”的基本過程。進而體驗從實際問題抽象出數(shù)學(xué)問題、建立數(shù)學(xué)模型，綜合應(yīng)用已有的知識解決問題的過程。加深理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展思維能力。
 (2)體驗數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、初步形成對數(shù)學(xué)整體性的認(rèn)識。
 (3)理解數(shù)學(xué)知識在實際問題中的應(yīng)用，初步掌握一些研究問題的方法與經(jīng)驗。
Ⅲ. 考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
一、考試方式：初中畢業(yè)生數(shù)www.txjunshi.com學(xué)學(xué)業(yè)考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分120分，考試時間120分鐘。
二、試卷結(jié)構(gòu)
1．試卷區(qū)分度
試題按其難度分為容易題、中檔題和稍難題。難度值為0.70以上的試題為容易題，難度值為0.55～0.70之間的試題為中檔題，難度值為0.30～0.55之間的試題為稍難題。試卷的總體難度約為0.60～0.65。
2．試卷題型結(jié)構(gòu)
試卷包含有填空題、選擇題和解答題三種題型。三種題型的占分比例約為：填空題占20%，選擇題占20%，解答題占60%。填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計算過程或推證過程；選擇題是四選一型的單項選擇題；解答題包括計算題、證明題、應(yīng)用題、作圖題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟、推證過程或按題目要求正確作圖。應(yīng)設(shè)計結(jié)合現(xiàn)實情境的開放性、探索性問題，杜絕人為編造的繁難計算題和證明題。
全卷總題量控制在24～26題，較為適宜。
要杜絕超出初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的試題出現(xiàn)在試卷中，嚴(yán)格按現(xiàn)行的初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)命題。
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