2012漳州中考語文考試大綱說明、命題范圍知識點考點

　三、適用范圍

　　漳州市九年級學生初中數學學業考試。

　　四、考試范圍

　　教育部頒發的全日制義務教育數學課程標準(7～9年級)中：數與代數、空間與圖形、統計與概率、課題學習四個部分的內容。

五、內容和目標要求

　　初中畢業生數學學業考試的主要考查方面包括：基礎知識與基本技能；數學活動過程；數學思考；解決問題能力；對數學的基本認識等。

　　(1)基礎知識與基本技能考查的主要內容

　　了解數產生的意義，理解代數運算的意義、算理，能夠合理的進行基本運算與估算；能夠在實際情境中有效的使用代數運算、代數模型及相關概念解決問題；能夠借助不同的方法探索幾何對象的有關性質；能夠使用不同的方式表達幾何對象的大小、位置與特征；能夠在頭腦里構建幾何對象，進行幾何圖形的分解與組合，能對某些圖形進行簡單的變換；能夠借助數學證明的方法確認數學命題的正確性。

　　正確理解數據的含義，能夠結合實際需要有效的表達數據特征，會根據數據結果作合理的預測；了解概率的涵義，能夠借助概率模型或通過設計活動解釋一些事件發生的概率。

　　(2)“數學活動過程”考查的主要方面

　　數學活動過程中所表現出來的思維方式、思維水平，對活動對象、相關知識與方法的理解深度；從事探究與交流的意識、能力和信心等。

　　(3)“數學思考”方面的考查應當關注的主要內容

　　學生在數感與符號感、空間觀念、統計意識、推理能力、應用數學的意識等方面的發展情況，其內容主要包括：

　　能用數來表達和交流信息；能夠使用符號表達數量關系，并借助符號轉換獲得對事物的理解；能夠觀察到現實生活中的基本幾何現象；能夠運用圖形形象來表達問題、借助直觀進行思考與推理；能意識到作一個合理的決策需要借助統計活動去收集信息；面對數據時能對它的來源、處理方法和由此而得到的推測性結論作合理的質疑；面對現實問題時，能主動嘗試從數學角度、用數學思維方法去尋求解決問題的策略；能通過觀察、實驗、歸納、類比等活動獲得數學猜想，并尋求證明猜想的合理性；能合乎邏輯地與他人交流；等等。

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