空中飛行的動物教案、練習(xí)題 人教版八年級生物上冊

　第三節(jié)  空中飛行的動物
　　第一課時
　　●教學(xué)目標(biāo)
　　知識目標(biāo)
　　1.通過對鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為的觀察與探究，使學(xué)生能闡明鳥類適于空中飛行的特點。
　　2.通過對各種鳥的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。
　　能力目標(biāo)
　　1.通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
　　2.通過對“鳥的資料”的閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成和具有善于搜集和積累課外知識的能力和習(xí)慣。
　　情感目標(biāo)
　　1.通過觀看有關(guān)鳥類行為的錄像資料，引發(fā)學(xué)生確立熱愛自己父母的美好的情感態(tài)度。
　　2.通過觀看有關(guān)鳥類遷徙行為的錄像資料，使學(xué)生確立戰(zhàn)勝困難，堅韌不拔的個性特征。
　　●教學(xué)重點
　　1.探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，使學(xué)生能闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理功能特征。
　　2.通過對各種鳥類的觀察與比較，使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。
　　●教學(xué)難點
　　1.探究鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理功能特點這一實驗過程及組織教學(xué)。
　　2.概述鳥類的主要特征。
　　●教學(xué)方法
　　談話式、演示式、探索實驗式、啟發(fā)式
　　●教具準(zhǔn)備
　　1.教師準(zhǔn)備：（1）鳥類干制標(biāo)本。
　　（2）鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、行為特征等內(nèi)容的錄像資料或教學(xué)軟件。
　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）搜集鳥類的羽毛、骨骼。
　　（2）小型家養(yǎng)禽類（如鴿、鸚鵡等）。
　　（3）體溫計，每組一只。
　　●教學(xué)過程
　　［組織教學(xué)，觀看錄像，導(dǎo)入新課］
　　教師采用直接導(dǎo)入式，具體活動如下：
　　首先要求給自己小組所備鳥測量體溫。測量位置：翼下，相當(dāng)于人類的的腋下，測量時間大約需要15分鐘。然后，教師由上節(jié)內(nèi)容開始做一簡要過渡，導(dǎo)入新課。如教師可如下導(dǎo)課：
　　……上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)兔與哺乳動物的知識。這節(jié)課我們來探究一下鳥類又有哪些特點與它的飛翔生活相適應(yīng)呢？我們常常看著天空的小鳥發(fā)出感嘆，要是我有一雙翅膀那該有多好！我們?nèi)藶槭裁淳惋w不起來呢？好，下面我們觀看一段錄像資料。
　　教師播放關(guān)于鳥類飛翔、覓食、玩耍等行為的錄像資料或光盤，并組織學(xué)生觀看。
　　［分組實驗，探討原因，交流結(jié)論］
　　首先教師檢查各組所備教具，并適當(dāng)調(diào)整引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的高尚品格。
　　其次，教師出示鳥的干制標(biāo)本并要求學(xué)生結(jié)合剛才錄像的內(nèi)容總結(jié)鳥類適于飛行的外部形態(tài)。也可以讓學(xué)生直接觀察本組所備的鳥，用以總結(jié)鳥類適于飛行的外形特征。觀察完畢要求學(xué)生取出所備的各類鳥的羽毛和骨骼觀察羽毛的形態(tài)、骨骼的形狀，并分類。結(jié)果，可能學(xué)生分類標(biāo)準(zhǔn)各不相同，但教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的做法，但要要求學(xué)生講清分類的標(biāo)準(zhǔn)，并幫助學(xué)生分析他們的分類標(biāo)準(zhǔn)的合理性，最終給出學(xué)生一個準(zhǔn)確統(tǒng)一的答案--羽毛可以扇動空氣，骨骼中空可以減輕身體密度，適于飛翔；身體流線形也適于飛翔。僅僅是這些特點鳥兒就能飛了嗎？顯然不是。因此，教師應(yīng)適時引出“鳥適于飛行的特點”的探究實驗。
　　探究實驗進(jìn)行時，首先要求學(xué)生詳閱教材21頁至23頁探究實驗的內(nèi)容，使學(xué)生做到心中有數(shù)，明確本實驗的目的。然后，組織學(xué)生分組討論本組的實驗實施計劃并討論該計劃的合理性，再開始探究實驗。探究實驗進(jìn)行時，可以隨時列表記錄探究和觀察的結(jié)果。結(jié)合該實驗，教師可用投影片打出以下內(nèi)容，用以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實驗，投影內(nèi)容如下：
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