2016年漳州中考化學(xué)試題試卷點(diǎn)評(píng)

化學(xué):以人文情懷擁抱化學(xué)

點(diǎn)評(píng)老師：邱振忠

漳州八中中學(xué)高級(jí)教師

試卷結(jié)構(gòu)雖然做了調(diào)整，但整體上與課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容相一致，突顯了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法的考查，保持了化學(xué)試題的相對(duì)穩(wěn)定性，但更注重體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)的考查，融導(dǎo)向性、科學(xué)性、思想性、教育性、規(guī)范性和技術(shù)性于一體，體現(xiàn)以人文情懷擁抱化學(xué)、文理兼具的特色。

題量——選擇題30分和非選擇題70分保持不變，但選擇題每題由3分降為2分，共增加5個(gè)題目；非選擇題分為7個(gè)主題，其中，根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算由6分降為4分；考查的化學(xué)方程式由6個(gè)增加至9個(gè)，每個(gè)化學(xué)方程式由3分降為2分，相當(dāng)于加大對(duì)化學(xué)用語的考查，為高中后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。題量方面的轉(zhuǎn)變(增)與當(dāng)前高考形勢(shì)的變化是相吻合的。

主題——以化學(xué)知識(shí)與技能為載體，通過設(shè)置七個(gè)直觀主題，體現(xiàn)命題立意，體現(xiàn)注重科學(xué)素養(yǎng)的考查。例如：“科普閱讀理解”主題，考查學(xué)生閱讀科普讀物的理解能力或自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生和教師(還有家長、出版社編輯等)愛讀科普讀物，關(guān)注科普讀物。這是化學(xué)課堂教學(xué)的延伸，也是終身學(xué)習(xí)能力的考查；既能改善化學(xué)學(xué)習(xí)“起于課堂，止于教材”的現(xiàn)狀，又能提高全民科普閱讀的興趣和自覺性。

再如：“科學(xué)探究”主題，雖然是科學(xué)研究過程的精致“重演”，但完成此探究過程中會(huì)碰到重重困難，命題者設(shè)置一定的腳手架，把學(xué)生“跳一跳能摘到的桃子”設(shè)計(jì)成試題，考查學(xué)生學(xué)以致用的能力。

語言——以人文情懷擁抱化學(xué)。如第3題，“建設(shè)生態(tài)漳州”，做“促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的生活方式”，“踐行綠色生活”的市民；又如第5、7、23題，將祖國燦爛的詩歌文化與化學(xué)接上軌，將家鄉(xiāng)的美名與化學(xué)拉上手，體現(xiàn)中華文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、創(chuàng)新能力。2016年漳州中考化學(xué)試題試卷點(diǎn)評(píng)

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