2016漳州中考物理試題試卷點評

物理：結構分布合理,貼近考生生活

點評老師：韓濤

漳州三中分校中學高級教師

今年我市中考物理試題較好地體現落實初中物理教學改革與中考改革的精神，在學科基礎知識與技能、物理能力的考察等結構分布合理。有利于全面考查考生所掌握的物理知識和能力，有利于為高中選拔優秀生源，對初中物理教學起到良好的指導與引導作用。

大量使用與考生生活密切相關、關注能源與環保問題等試題情境，體現“從生活走向物理，從物理走向社會”課程理念。如第11題，要有超市購物體驗，了解付款后收銀員對商品的處理過程，理解“線圈”“電流觸發”等解題條件，根據試題答題要求“工作原理”對學過的物理知識快速進行“檢索”，找到與解題條件用答題要求相適應的“電磁感應”現象。

設置大量考查學生實驗探究能力和創新能力的試題。對考生掌握基本測量技術的真實情況、操作方法與實驗技術、運用科學探究方法進行實驗的能力都能達到很好的考查作用，對各初中校落實實驗課教學、完善實驗設備配備起到很好的引導作用。如第32題(2)，要依據試題給出的實驗數據和影響物體溫度變化因素綜合分析，得出水溫不可能突變的結論，從中找出錯誤數據。第33題(6)要求打破常規，運用定值電阻替代電流表，設計測量小燈額定功率的電路。

重視對考生運用物理規律進行定性分析的能力、物理作圖讀圖能力、運用數學工具解決物理問題等基本物理能力的考查。如第24題，首先通過讀圖分析此電路在試題給定的二種狀態下對應的分別是二個電阻串聯和單個電阻接入電源電壓不變的電路。再運用功率與電壓、電阻的關系列方程組即可解得電源電壓、滑動變阻器的阻值。再有第26題，要認真分析試題內容，從中獲取二種現象的物理本質及其相應條件，再針對分析得出的解題目標“碗壁模糊原因”“塑料袋鼓起原因”運用物理知識進行解釋。

2016漳州中考物理試題試卷點評

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