2014年泰州中考化學考試大綱說明

　　主題一、科學探究
二級
主題
教學要求
建    議
測試
水平
增進
對科
學探
究的
理解
1．體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。
 
A
2．意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。
 
A
3．知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。
 
A
4．認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。
 
B
5．認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。
 
B
發(fā)展科學
探究能力
提出問題
6．能從日常現(xiàn)象或化學學習中，獨立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。
要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
B
7．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。
 
B
猜想與假設(shè)
8．能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。
要能夠大膽猜想。
B
9．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)作初步論證的意識。
 
B
制定計劃
10．在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制定科學探究活動計劃的過程。
要學會制定研究計劃。
C
11．能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。
 
B
進行實驗
12．能積極參與做化學實驗。
 
A
13．能獨立地或與他人合作進行實驗操作。
要有較強的安全意識、規(guī)范意識。
B
14．能在實驗操作中注意觀察和思考相結(jié)合。
 
B
收集證據(jù)
15．認識收集證據(jù)的重要性。
 
B
16．學習運用多種手段對物質(zhì)及其變化進行觀察。
要學會認真、全面、細致地觀察。
B
17．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。
要能及時、準確、實事求是地反映和描述實驗現(xiàn)象或結(jié)果。
B
18．初步學會運用調(diào)查、資料查閱等方式收集證據(jù)。
要學會從較復(fù)雜的情境中收集有用信息。
B
解釋與結(jié)論
19．能對事實與證據(jù)進行加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。
 
C
20．能依據(jù)一定的標準對物質(zhì)及其變化進行簡單的分類。
 
C
21．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出合理的結(jié)論。
 
C
22．初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。
要學會主動建構(gòu)，逐步形成合理的知識網(wǎng)絡(luò)。
C
反思與評價
23．有對探究結(jié)果的可靠性進行評價的意識。
 
B
24．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對探究學習活動進行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進的具體建議。
 
B
25．能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。
 
A
表達與交流
26．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進行交流和討論。                       
要能夠采用多種形式進行表達和描述。
B
27．與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。
要積極主動地交流。
B
學
習
基
本
的
實
驗
技
能
28．能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。
初步學會洗滌常見玻璃儀器，學會檢驗裝置的氣密性。
C
29．能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（托盤天平、試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、燒瓶、量筒、滴管、導(dǎo)管、橡膠塞、集氣瓶、蒸發(fā)皿、鐵架臺、漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、坩堝鉗等識別和使用）
需要能正確識別和使用常見儀器。
B
30．初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
學會。
B
31．初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
學會
B
32．初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
初步學會根據(jù)性質(zhì)區(qū)分常見物質(zhì)（如氧氣、二氧化碳、甲烷、空氣、乙醇、醋酸、油脂、蛋白質(zhì)、鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、銅鹽、銨鹽和常見的酸和堿等）。
C
33．初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。
初步學會粗鹽的提純（只要求去除不溶性雜質(zhì)）
B
34．初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
學習在實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳，學會常見氣體的收集方法（排水、排空、真空）和有害氣體處理。
B
完
成
基
礎(chǔ)
的
學
生
實
驗
35．獨立操作：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
讓學生掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能。
B
36．初步學習氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。
學習組裝加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置，并能收集。
A
37．獨立操作：二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。
學習組裝石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的實驗裝置，并能收集。
B
38．初步學會金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)。
初步理解金屬活動性的強弱。
B
39．模仿操作：燃燒的條件。
通過實驗和討論，能總結(jié)滅火的方法。
A
40．獨立操作：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。
在實驗中掌握一定質(zhì)量分數(shù)的溶液配制過程中的基本操作。
B
41．獨立操作：溶液的酸堿性的檢驗。
學會使用指示劑檢驗溶液酸堿性的基本方法和實驗操作。
B
42．初步學會酸、堿的化學性質(zhì)。
通過實驗探究，認識酸堿中和反應(yīng)。
B
#P#
主題二、身邊的化學物質(zhì)
二級
主題
教學要求
建議
測試
水平
我
們
周
圍
的
空
氣
1．說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。
知道空氣成分的發(fā)現(xiàn)史。空氣成分的實驗探究。
B
2．知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
了解氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。
C
3．能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途
 
A
4．初步學習在實驗室制取氧氣和二氧化碳。
 
A
5．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
 
B
水
與
常
見
的
溶
液
6．認識水的組成，知道硬水與軟水等的區(qū)別。
學會鑒別。
B
7．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
初步學會實驗方法。
B
8．認識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。
 
A
9．了解飽和溶液和溶解度的含義。
學會查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。根據(jù)溶解度曲線，挖掘數(shù)據(jù)，進行簡單倍數(shù)關(guān)系的計算。
B
10．能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。
學會元素質(zhì)量分數(shù)和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。
C
11．認識溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
 
B
12．能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。
 
B
13．能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
 
A
14．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義
 
B
金屬
與金
屬礦
物質(zhì)
15．了解金屬的物理特征，認識常見金屬的主要化學性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。
要了解常見金屬的物理特性及其作用，學會區(qū)分常見的金屬和非金屬。
B
16．知道一些常見金屬（礦物）；知道可用鐵礦石煉鐵。
了解常見的金屬與氧氣的反應(yīng)。
B
17．知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。
 
B
18．認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。
 
B
19．認識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。
 
A
生
活
中
常
見
的
化
合
物
 
20．認識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。
了解常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，了解酸和堿的通性。
B
21．初步學會常見酸堿溶液的稀釋方法。
 
A
22．了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
初步學會測定溶液pH的方法。
B
23．知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。
 
A
24．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
知道硫酸銅等鹽在日常生活中的用途。
B
25．知道一些常用化肥的名稱和作用。
了解化肥的常用鑒別方法，會進行銨根離子的檢驗，知道營養(yǎng)元素氮、磷、鉀的作用。
B
26．列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。
列舉生活中的有機物：甲烷、乙醇、乙酸、甲醛等；知道糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素對人類生活的重要性。
A
 #P#
主題三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
二級
主題
教學要求
建議
測試
水平
化學
物質(zhì)
的多
樣性
1．認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。
 
A
2．區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無機化合物。
 
B
3．能從元素組成上識別氧化物。
實驗嘗試一些常見的物質(zhì)分離或鑒別方法。
B
4．知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。
 
B
5．認識物質(zhì)的多樣性。
知道除了天然化學物質(zhì)還有許多人工合成的化學物質(zhì)。
A
微
粒
構(gòu)
成
物
質(zhì)
6．認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
認識離子符號及其意義，知道電離（溶液中離子的自由移動），從電離角度認識酸堿鹽。
B
7．能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。
能用一些實驗事實說明物質(zhì)的微觀屬性。
B
8．知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。
認識簡單的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
A
9．知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認識核外電子在化學反應(yīng)中的作用。
知道常見簡單離子的結(jié)構(gòu)示意圖。
A
認
識
化
學
元
素
10．認識氫、碳，氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。
知道鈣、鐵、鋅等與人體健康的關(guān)系。
B
11．記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。
規(guī)范書寫常見元素符號，了解元素符號的意義，了解地殼中含量較大的幾種元素及其存在。
B
12．知道元素的簡單分類。
簡單分辨物質(zhì)類別：混合物與純凈物，化合物與單質(zhì)，常見的酸、堿、鹽和氧化物。了解分類依據(jù)，初步建立物質(zhì)分類概念系統(tǒng)。
A
13．能根據(jù)原子的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。
 
A
14．形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。
能根據(jù)元素守恒判斷簡單變化中的物質(zhì)組成。
B
物
質(zhì)
組
成
的
表
示
15．說出幾種常見元素的化合價。
根據(jù)常見化合價正確書寫常見物質(zhì)化學式。
B
16．能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。
知道化學式的意義。
B
17．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。
 
C
18．能看懂某些商品標簽上標示的元素及其含量。
根據(jù)某些產(chǎn)品說明書標示的含量進行有關(guān)簡單計算。
B
 #P#
主題四、物質(zhì)的化學變化
二級
主題
教學要求
建   議
測試
水平
化
學
變
化
的
基
本
特
征
1．認識化學變化的基本特征，初步了解化學反應(yīng)的本質(zhì)。
 
C
2．知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。
能列出一些實例說明反化學反應(yīng)伴隨著能量的變化。
A
3．知道催化劑對化學反應(yīng)的重要作用。
通過實驗探究，了解催化劑的特性。
B
4．初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化” 的觀點。
 
C
認
識
幾
種
化
學
反
應(yīng)
5．初步認識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。
要會辨別常見的基本反應(yīng)類型，根據(jù)溶解性表判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。
B
6．能用金屬活動性順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。
熟記金屬活動性順序表。用實驗探究金屬與酸或與鹽發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律。
B
7．知道利用化學變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。
 
B
質(zhì)
量
守
恒
定
律
8．認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
了解質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)。
C
9．能正確書寫簡單的化學反應(yīng)方程式。
學會配平簡單的化學反應(yīng)方程式，了解化學方程式的意義。
C
10．能根據(jù)化學反應(yīng)方程式進行簡單的計算。
 
B
11．認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。
根據(jù)表格、圖象討論簡單計算問題，根據(jù)單個化學方程式計算純凈的反應(yīng)物或產(chǎn)物質(zhì)量。
B
 #P#
主題五、化學與社會發(fā)展
二級
主題
教學要求
建   議
測試
水平
化
學
與
能
源
和
資

源

的

利

用
1．認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
 
 B
2．認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。
了解探究燃燒條件的實驗。
B
3．理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節(jié)約用水的意識。
 
C
4．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。
 
B
5．知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、  煤油等產(chǎn)品。
 
B
6．了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。
 
B
常見
的化
學合
成材
料
7．知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。
用簡單的方法區(qū)分用棉纖維、羊毛纖維、合成纖維織成的布料。
A
8．了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。
了解白色污染。
B
9．認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。
 
A
化
學
物
質(zhì)
與
健
康
10．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。
 
B
11．知道一些對生命活動具有重要意義的有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。
了解葡萄糖的化學式及光合作用的化學方程式。
B
12．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。
 
B
13．初步認識化學科學的發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻。
 
A
保護
好我
們的
環(huán)境
14．認識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。
 
B
15．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
 
B
16．認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。
 
B
17．初步形成正確、合理地使用化學物質(zhì)的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。
 
B
2014年泰州中考化學考試大綱說明

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