2013泰州中考化學考試大綱說明

二級

主題

教學要求

建    議

測試

水平

增進

對科

學探

究的

理解

1．體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。

A

2．意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。

A

3．知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。

A

4．認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。

B

5．認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

B

發展科學

探究能力

提出問題

6．能從日常現象或化學學習中，獨立地或經過啟發發現一些有探究價值的問題。

要善于發現問題和提出問題。

B

7．能比較明確地表述所發現的問題。

B

猜想與假設

8．能主動地或在他人的啟發下對問題可能的答案作出猜想或假設。

要能夠大膽猜想。

B

9．具有依據已有的知識和經驗對猜想或假設作初步論證的意識。

B

制定計劃

10．在教師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經歷制定科學探究活動計劃的過程。

要學會制定研究計劃。

C

11．能在教師指導下或通過小組討論，根據所要探究的具體問題設計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。

B

進行實驗

12．能積極參與做化學實驗。

A

13．能獨立地或與他人合作進行實驗操作。

要有較強的安全意識、規范意識。

B

14．能在實驗操作中注意觀察和思考相結合。

B

收集證據

15．認識收集證據的重要性。

B

16．學習運用多種手段對物質及其變化進行觀察。

要學會認真、全面、細致地觀察。

B

17．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。

要能及時、準確、實事求是地反映和描述實驗現象或結果。

B

18．初步學會運用調查、資料查閱等方式收集證據。

要學會從較復雜的情境中收集有用信息。

B

解釋與結論

19．能對事實與證據進行加工與整理，初步判斷事實證據與假設之間的關系。

C

20．能依據一定的標準對物質及其變化進行簡單的分類。

C

21．能在教師的指導下或通過討論，對所獲得的事實與證據進行歸納，得出合理的結論。

C

22．初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯系。

要學會主動建構，逐步形成合理的知識網絡。

C

反思與評價

23．有對探究結果的可靠性進行評價的意識。

B

24．能在教師的指導下或通過討論，對探究學習活動進行反思，發現自己和他人的長處與不足，并提出改進的具體建議。

B

25．能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。

A

表達與交流

26．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結果，并能與他人進行交流和討論。                       

要能夠采用多種形式進行表達和描述。

B

27．與他人交流討論時，既敢于發表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。

要積極主動地交流。

B

學

習

基

本

的

實

驗

技

能

28．能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

初步學會洗滌常見玻璃儀器，學會檢驗裝置的氣密性。

C

29．能在教師指導下根據實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（托盤天平、試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、燒瓶、量筒、滴管、導管、橡膠塞、集氣瓶、蒸發皿、鐵架臺、漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、坩堝鉗等識別和使用）

需要能正確識別和使用常見儀器。

B

30．初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。

學會。

B

31．初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。91中考網http://www.txjunshi.com

學會

B

32．初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。

初步學會根據性質區分常見物質（如氧氣、二氧化碳、甲烷、空氣、乙醇、醋酸、油脂、蛋白質、鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、銅鹽、銨鹽和常見的酸和堿等）。

C

33．初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

初步學會粗鹽的提純（只要求去除不溶性雜質）

B

34．初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

學習在實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳，學會常見氣體的收集方法（排水、排空、真空）和有害氣體處理。

B

完

成

基

礎

的

學

生

實

驗

35．獨立操作：粗鹽中難溶性雜質的去除

讓學生掌握溶解、過濾、蒸發等實驗的操作技能。

B

36．初步學習氧氣的實驗室制取與性質。

學習組裝加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置，并能收集。

A

37．獨立操作：二氧化碳的實驗室制取與性質。

學習組裝石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳的實驗裝置，并能收集。

B

38．初步學會金屬的物理性質和某些化學性質。

初步理解金屬活動性的強弱。

B

39．模仿操作：燃燒的條件。

通過實驗和討論，能總結滅火的方法。

A

40．獨立操作：一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。

在實驗中掌握一定質量分數的溶液配制過程中的基本操作。

B

41．獨立操作：溶液的酸堿性的檢驗。

學會使用指示劑檢驗溶液酸堿性的基本方法和實驗操作。

B

42．初步學會酸、堿的化學性質。

通過實驗探究，認識酸堿中和反應。

B