2012泰州市中考化學考試大綱說明、命題范圍內容

二級

主題

教學要求

建議

測試

水平

增進

對科

學探

究的

理解

　　1．體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。

　　A

　　2．意識到提出問題和作出猜想對科學探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。

　　A

　　3．知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。

　　A

　　4．認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。

　　B

5．認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

　　B

發展科學

探究能力

提出問題

　　6．能從日常現象或化學學習中，經過啟發或獨立地發現一些有探究價值的問題。

要善于發現問題和提出問題。

　　B

7．能比較清楚地表述所發現的問題。

　　B

猜想與假設

　　8．能主動地或在他人的啟發下對問題可能的答案作出猜想或假設。

要能夠大膽猜想。

　　B

　　9．具有依據已有的知識和經驗對猜想或假設作初步論證的意識。

　　B

制定計劃

　　10．在教師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經歷制定科學探究活動計劃的過程。

要學會制定研究計劃。

　　C

　　11．能在教師指導下或通過小組討論，根據所要探究的具體問題設計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。

　　B

進行實驗

12．能積極參與做化學實驗。

　　A

13．能順利地完成實驗操作。

要有較強的安全意識、規范意識。

　　B

14．能在實驗操作中注意觀察和思考相結合。

　　B

收集證據

15．具有較強的實證意識。

　　B

16．學習運用多種方式對物質及其變化進行觀察。

要學會認真、全面、細致地觀察。

　　B

　　17．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。

要能及時、準確、實事求是地反映和描述實驗現象或結果。

　　B

　　18．初步學會運用調查、資料查閱等方式收集解決問題所需要的證據。

要學會從較復雜的情境中收集有用信息。

　　B

解釋與結論

　　19．能對事實與證據進行簡單的加工與整理，初步判斷事實證據與假設之間的關系。

　　C

　　20．能依據一定的標準對物質及其變化進行簡單的分類。

　　C

　　21．能在教師的指導下或通過與他人討論對所獲得的事實與證據進行歸納，得出正確的結論。

　　C

　　22．初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法認識知識之間的聯系，形成合理的認知結構。

要學會主動建構，逐步形成合理的知識網絡。

　　C

反思與評價

23．有對探究結果的可靠性進行評價的意識。

　　B

　　24．能在教師的指導下或通過與他人討論，對探究學習活動進行反思，發現自己與他人的長處以及存在的不足，并提出改進的具體建議。

　　B

25．能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。

　　A

表達與交流

　　26．能用口頭、書面等方式比較明確地表述探究過程和結果，并能與他人進行交流和討論。

要能夠采用多種形式進行表達和描述。

　　B

　　27．與他人交流討論時，既敢于發表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。

要積極主動地交流。

　　B

學

習

基

本

的

實

驗

技

能

　　28．能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

初步學會洗滌常見玻璃儀器，學會檢驗裝置的氣密性。

　　C

　　29．能在教師指導下根據實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（托盤天平、試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、燒瓶、量筒、滴管、導管、橡膠塞、集氣瓶、蒸發皿、鐵架臺、漏斗、長頸漏斗、分液漏斗、坩堝、坩堝鉗等識別和使用）

需要能正確識別和使用常見儀器。

　　B

30．初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。

學會。

　　B

　　31．初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。

初步學會根據性質區分常見物質（如氧氣、二氧化碳、甲烷、空氣、乙醇、醋酸、油脂、蛋白質、鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、銅鹽、銨鹽和常見的酸和堿等）。

　　C

　　32．初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

初步學會粗鹽的提純（只要求去除不溶性雜質）

　　B

　　33．初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

學習在實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳，學會常見氣體的收集方法（排水、排空、真空）和有害氣體處理。

　　B