2018南京中考指導(dǎo)書解讀

2018南京中考指導(dǎo)書解讀

【歷史】

以穩(wěn)為主  基于課標  強化指導(dǎo)

——《2018年南京市中考指導(dǎo)書·歷史》解讀

南京市文昌初級中學(xué)  郭蜀寧（市學(xué)科帶頭人）

整體而言，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有進；基于課標，體現(xiàn)特性；貼近學(xué)情，強化指導(dǎo)，是《2018年南京市中考指導(dǎo)書·歷史》（以下簡稱《指導(dǎo)書》）的編寫宗旨和基本特點。

第一，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有進。與往年相比，《指導(dǎo)書》整體結(jié)構(gòu)及涉及的中考相關(guān)參數(shù)保持穩(wěn)定。同時，基于課標，微調(diào)了“考查內(nèi)容及能級要求”，包括“了解河姆渡遺址、半坡遺址”改為“了解河姆渡遺址、半坡遺址，知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)”等5處表述方式的調(diào)整，以及1處考點的刪減。依據(jù)中考評價的相關(guān)要求與發(fā)展趨勢，更新了“題型比例及題型樣例”，微調(diào)了“教學(xué)建議與應(yīng)考提示”，更新了“考前檢測及樣卷訓(xùn)練”。

第二，基于課標，體現(xiàn)特性。《指導(dǎo)書》依據(jù)義務(wù)教育歷史課程標準，貫徹教育主管部門關(guān)于中考評價的指導(dǎo)意見，體現(xiàn)初中歷史課程的特性與功能、目標與要求，落實立德樹人根本任務(wù)，彰顯初中歷史課程獨特的育人功能和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)勢。遵循歷史教育規(guī)律，尊重初中生歷史學(xué)習(xí)方式，關(guān)注歷史常識的普及、學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成和獨特育人功能的滲透，促進初中歷史教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的積極轉(zhuǎn)變，適度發(fā)揮考查對初中歷史教學(xué)實踐的引導(dǎo)功能、激勵功能和評價功能。

第三，貼近學(xué)情，強化指導(dǎo)。《指導(dǎo)書》按照南京市2018年中考方案，考慮本市本屆初三歷史教育教學(xué)的實際與發(fā)展需要，明確了評價的各項指標與操作要求。以“注重基礎(chǔ)、關(guān)注素養(yǎng)、嚴格標準、穩(wěn)中有進”為命題原則；題型包括選擇題、非選擇題兩大類；仍采用與思想品德合卷、開卷筆試形式。通過“教學(xué)建議及應(yīng)考提示”欄目內(nèi)容，提出了2018屆初三歷史教學(xué)與學(xué)習(xí)的基本思路，以及訓(xùn)練與考試的基本規(guī)范；通過“題型比例及題型樣例”“考前檢測及樣卷訓(xùn)練”欄目內(nèi)容，詮釋了本市中考評價的特點與發(fā)展趨勢，提供了必要的中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練資源，強化了對教與學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

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