2018南京中考指導書解讀

2018南京中考指導書解讀

【歷史】

以穩為主  基于課標  強化指導

——《2018年南京市中考指導書·歷史》解讀

南京市文昌初級中學  郭蜀寧（市學科帶頭人）

整體而言，以穩為主，穩中有進；基于課標，體現特性；貼近學情，強化指導，是《2018年南京市中考指導書·歷史》（以下簡稱《指導書》）的編寫宗旨和基本特點。

第一，以穩為主，穩中有進。與往年相比，《指導書》整體結構及涉及的中考相關參數保持穩定。同時，基于課標，微調了“考查內容及能級要求”，包括“了解河姆渡遺址、半坡遺址”改為“了解河姆渡遺址、半坡遺址，知道考古發現是了解史前社會歷史的重要依據”等5處表述方式的調整，以及1處考點的刪減。依據中考評價的相關要求與發展趨勢，更新了“題型比例及題型樣例”，微調了“教學建議與應考提示”，更新了“考前檢測及樣卷訓練”。

第二，基于課標，體現特性。《指導書》依據義務教育歷史課程標準，貫徹教育主管部門關于中考評價的指導意見，體現初中歷史課程的特性與功能、目標與要求，落實立德樹人根本任務，彰顯初中歷史課程獨特的育人功能和優秀傳統文化教育優勢。遵循歷史教育規律，尊重初中生歷史學習方式，關注歷史常識的普及、學科素養的養成和獨特育人功能的滲透，促進初中歷史教學與學習方式的積極轉變，適度發揮考查對初中歷史教學實踐的引導功能、激勵功能和評價功能。

第三，貼近學情，強化指導。《指導書》按照南京市2018年中考方案，考慮本市本屆初三歷史教育教學的實際與發展需要，明確了評價的各項指標與操作要求。以“注重基礎、關注素養、嚴格標準、穩中有進”為命題原則；題型包括選擇題、非選擇題兩大類；仍采用與思想品德合卷、開卷筆試形式。通過“教學建議及應考提示”欄目內容，提出了2018屆初三歷史教學與學習的基本思路，以及訓練與考試的基本規范；通過“題型比例及題型樣例”“考前檢測及樣卷訓練”欄目內容，詮釋了本市中考評價的特點與發展趨勢，提供了必要的中考復習訓練資源，強化了對教與學的引領和指導。

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