《魚我所欲也》練習題答案

《魚我所欲也》同步訓練
一、基礎知識。
1、本文選自《        》，是孟子及其門人所作，儒家經典著作之一。他的政治主張是   ，他認為人之初，            。
2、給加粗的字注音并解釋。
（1）死亦我所惡________ （2）一簞食，一豆羹________
（3）蹴爾而與之________ （4）乞人不屑（    ）也 
3、指出下列句子中的通假字，并說明其詞義。
①鄉為生死而不受
②所識窮乏者得我與？
③萬鐘則不辯禮義而受之
④故患有所不辟也
4、翻譯下列句子。
（1）呼爾而與之_________________
（2）所識窮乏者得我與______________
（3）鄉為身死而不受____________________________
（4）二者不可得兼，舍身而取義者也。
（5）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？
（6）由是則可以避患而有不為也。
（7）蹴爾而與之，乞人不屑也。
（8）萬鐘則不辨禮義而受之。萬鐘于我何加焉？
（9）為宮室之美、妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？
5、本文以魚和熊掌為喻，說明人生的道路會面臨許多選擇，必要時要舍生取義。請談談你對這一觀點的理解。________________________________________________
6、一詞多義。
為
   （1）今為（   ）
   （2）所識窮乏者得我而為（   ）之
   （3）則凡可以辟患者何不為（   ）也？
   （4）鄉為（   ）身死而不受
7、作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據自己的積累，試寫出其中兩條（不得從本文中選取）。
   ⑴__________________________________________________________________________
   ⑵__________________________________________________________________________
 8、請積累“舍生取義”的名人事例（3條）
（1）__________________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________________
（3）_________________________________________________________________________

二、文言文閱讀。
（一）魚我所欲也
①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故為不茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
  
     ②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
  
     ③萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之，是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
1、解釋文中加線字的意思。
   ①茍得（ ）②惡（ ）③由是（ ）④獨（ ）⑤蹴（ ）
   ⑥本心（ ）⑦得（ ）⑧已（ ）⑨喪（ ）⑩向（ ）
2、本文采用了哪些論證方法？
3、依據“呼爾而與之”演變而成的成語是            。
4、根據文中的相關內容，填寫完整下面的一副對聯。
   上聯：殺身以成仁，斯仁非仁也；
   下聯：            ，此    是    乎？
5、下面的名言不是孟子說的一項是（    ）
   A. 富貴不能淫，貧賤不能移；威武不能屈，此之謂大丈夫。
   B. 盡信書則不如無書。
   C. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。《魚我所欲也》練習題答案

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