2012蘭州中考說明大綱出爐、名師提出備考建議

　　NO.4物理

　　★大綱內容

　　命題依據：《全日制義務教育物理課程標準》(實驗稿)。

　　考試范圍：以九年級內容為主，兼顧八年級內容。

　　試題類型：選擇題約占40%，非選擇題(填空、識圖與作圖、實驗探究、論述與計算等)約占60%。

　　試題結構及比例：物質(約占10%)，運動與相互作用(約占30%)，能量(約占60%)，科學探究(具體內容包含在上述單元中)。

　　考試內容：

　　●物質：物質的形態和變化、物質的屬性、物質的結構與尺度、新材料及其應用。說明：本部分內容只涉及基本概念和規律。

　　●運動與相互作用：多種多樣的運動形式、機械運動和力、聲和光、電和磁。說明：“聲和光”只涉及基本概念和規律。

　　●能量：能量、能量的轉化和轉移；機械能；內能；電磁能；能量守恒；能源和可持續發展。說明：不涉及滑輪組機械效率計算、比熱不涉及復雜計算。

　　全面交流復習提高解題技巧

　　★點評

　　科學院中學高級教師溫建軍：

　　●命題依據：《大綱》中的考試范圍“九年級所學內容為主，兼顧八年級內容。”是今年的一個新的變化。往年的考試范圍是從教科書的第七章到第十六章的內容，而今年的考試范圍將覆蓋整個八、九年級的內容，這些變化務必引起廣大考生和老師的注意。“測試識記、理解、分析綜合、識圖與作圖、實驗、運用數學解決物理問題等方面的能力。”這是中考要求的六大能力，培養學生的能力是《課程標準》的核心，考試在這方面有所體現。其中特別要注意：“分析綜合能力——這是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級”(這是多數學生比較薄弱的方面)； “運用數學解決物理問題的能力——這是區分學生學習能力的重要依據”(這是不少學生比較“怕”物理的一面，也是考試時拉開考生分數的重要手段)。特別要提醒廣大考生和老師注意的是，今年的考試范圍發生了較大的變化。

　　●備考建議：

　　1.復習過程應系統、全面。從近兩三年蘭州市中考物理試題來看，每套試卷共有約33-34道小題，其中知識點的覆蓋面還是比較寬的，這就要求考生在復習時必須對所考范圍內的知識進行系統、全面的復習，力爭做到不留死角。系統、全面的復習要以課本作為第一參考資料。利用好課本上的資源，不僅包括各章節的主要內容，還包括一些如科學窗、閱讀材料等內容，這些都是出題教師的好素材，所以不能用做題代替對書本的復習。

　　2.合理使用復習資料。現在的復習資料很多也很雜，最好按照學校老師的安排以一本復習資料為主，練習要適度，要圍繞考試內容展開。

　　3.重點內容重點復習。中考內容較多，仔細分析中考試題會發現有些內容是必考的，也就是所謂的重點，如歐姆定律、功和功率等知識。考生應在這些重點內容的復習上多下一些工夫，并且對知識會靈活應用、舉一反三。

　　4.會做難題是考出高分的必要條件。中考難題在哪兒？從中考試卷的分析就會知道。對考生而言，主要存在理解一些物理概念上的偏差、運用數學手段解決物理問題的能力、探究能力等方面的欠缺。這就導致考生答題時思路不正確、列不出正確的方程或方程組解決問題、對一些探究題感覺無從下手等。因此，復習階段要涉及一定量的難題，鍛煉自己解難題的本領。

　　5.科學合理地安排復習時間。一般考生復習過程主要是埋頭做題。要達到一個好的復習效果，必須遵循一定的規律，也就是掌握知識的規律，不能蠻干。要知道，復習是一個鞏固和提高的過程，復習應根據考試內容的要求從一般的記憶、理解、掌握到熟練掌握、提高、能力增強等。每一階段都安排一定的時間，每一部分知識內容也安排一定的時間。每名考生應制定自己的復習計劃，時間要細化到每一天，在計劃的指導下完成好每一天的復習任務。

　　6.調整好心理狀態。調試好自己的心理狀態無疑也是中考復習階段的重要內容之一，具體方法要根據不同的心理類型采取不同的措施。

　　NO.5化 學

　　★大綱內容

　　命題依據：《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)。

　　試題類型：選擇題約占40%，非選擇題(填空、簡答、實驗、計算等)約占60%。

　　試題內容比例：科學探究與化學基本實驗(約20%)，身邊的化學物質(約28%)，物質構成的奧秘與物質的化學變化(約30%)，化學與社會發展(約12%)，化學計算(約10%)。

　　考試內容：

　　對各知識點考核的水平要求以《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)為準則，對下列內容在命題中予以限制：

　　●科學探究：考查考生針對科學性問題提出猜想的能力；考查考生運用所學知識設計和實施簡單的科學實驗的能力；考查考生解釋和表達科學探究結果的能力。

　　●知識內容：不要求5種或5種以上的物質的鑒別；不要求不加任何試劑的物質鑒別；知道常溫下固體溶解情況(易溶、可溶、微溶、難溶)的劃分依據，記住常見易溶物質和難溶物質；能識別固體溶解度曲線，能從曲線圖中獲取溶液、溶質、溶劑的有關信息，并能根據獲得的信息解決一些簡單問題；不要求有關溶解度、結晶、析晶的有關計算；只要求掌握溶液中溶質質量分數概念計算和加水稀釋的計算；知道蒸餾是凈化水的一種方法，對其原理、裝置不做要求；對尿素、磷酸二氫鈣、磷酸二氫銨等化肥只要求識別，不要求寫化學式；知道常見的有機物，除CH4外，不要求記憶其他有機物的化學式；不要求識別復雜的物質構成；知道原子結構、離子結構示意圖的涵義，不要求寫原子的核外電子排布及原子、離子結構示意圖；在給出元素周期表和原子序數的前提下，能找到指定的常見的元素；只要求會判斷一些易分辨、典型的物理變化和化學變化；復分解反應類型的判斷，只限于酸、堿、鹽之間的反應，不包括氧化物與酸、堿、鹽的反應；只要求由一種反應物(或生成物)的質量求生成物(或反應物)的質量(雜質不參加反應的計算)；掌握溶質的質量分數運用于化學反應方程式的有關計算；不要求多步反應的計算、過量計算、類似鐵片與硫酸銅溶液反應的差量計算；對用字母表示的計算不做要求；了解生活中常見的緩慢氧化的現象(如呼吸、食物腐敗等)；知道用簡單的實驗方法區分棉纖維、羊毛纖維和合成纖維(如腈綸)織成的布料。

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