2011溫州中考語文試題試卷點評

   2011年語文學業考試命題遵循課標和省學業考試說明，強調以生為本，面向全體學生，兼顧了城鄉的教學實際；試卷從“命題立意、材料選擇、表現形式、重點突破”等方面做整體思考，并有所創新，以期積極引導我市初中語文教學。

　　一、命題立意

　　一是心靈關照。整卷以“童心”為核，組織材料，充滿靈動的生命氣息。以泰戈爾的詩句始，承以文學作品《做父親》，到半命題作文“______童心”止，貫穿一條童心主線。

　　二是現實情懷。試卷具有鮮明的時代感與現實性。語文綜合性學習以“國家歷史文化名城”創建活動為背景，關注城市雕塑中體現的溫州精神，以及“溫州歷史文化名人”的評選活動，增強作為溫州人的自豪感與責任感。議論文《科學家的另一只翅膀》涉及到了科學家的公共精神這一話題，引起學生對社會責任感的思考。

　　三是古典意識。通過對聯運用、古詩點評，意在汲取中國古典文化中的精粹，繼承最具心靈性與創造性的閱讀方式，接續中國傳統文化的根與魂。

　　四是創新精神。重點在閱讀形式、閱讀能力的考查與作文呈現形式上實現了突破。倡導真實閱讀與真實作文。

　　二、材料選擇

　　材料文質兼美，注重言語的典范與內容的生動豐富，體現積極的價值取向與引導。

　　文學作品《做父親》語言樸素生動，內涵豐富，具有微妙精神，可謂大家的智慧散文，在對美妙、可貴的童心的體驗中，引發對如何做父親的深沉思考，讀文就是欣賞與教化。議論文《科學家的另一只翅膀》，倡導科學家除了專業才華之外，更要有社會公共精神，選擇此文意在呼喚公民社會的形成，引導學生未來的走向。半命題作文“______童心”，貼近學生的心靈，在一定的廣度與深度中對童心的價值做新的探討。

　　三、表現形式

　　命題力求規范科學，做到語言準確，問題指向明確，情境合理。在熟悉與平常的景物中，介入語文知識與人文素養的考查。比如語文綜合性學習：

　　【城市印記】溫州市五馬街口的這座雕塑（見下圖），體現了溫州精神，請為其取一個恰當的名字。

2011溫州中考語文試題試卷點評

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