2011河源中考化學(xué)考試說明大綱及樣卷

目標(biāo)層次

具  體  要  求

了解

    記得、知道所列內(nèi)容，說出所列現(xiàn)象，舉出例子

理解

    了解、認(rèn)識(shí)所列內(nèi)容，能看懂、識(shí)別所列內(nèi)容，能用化學(xué)用語表示，能正確書寫

應(yīng)用

    能區(qū)分、判斷所列內(nèi)容；能說明原因、解釋現(xiàn)象、得出結(jié)論；能理解所列內(nèi)容，用來分析解決簡(jiǎn)單的問題，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

操作

①知道實(shí)驗(yàn)操作，能說出或?qū)懗鰧?shí)驗(yàn)操作

②能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。如能根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分所列物質(zhì)，能進(jìn)行溶液稀釋操作，會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性等

探究

    經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)，通過感性認(rèn)識(shí)，形成、發(fā)展意識(shí)和價(jià)值觀，并表達(dá)思想和觀點(diǎn)

主題

目     標(biāo)

說  明

增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解

1. 體驗(yàn)科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑

2. 意識(shí)到提出問題和作出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實(shí)來驗(yàn)證

3. 知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)

4. 認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷

5. 認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用

主題

目     標(biāo)

說  明

發(fā)

展

科

學(xué)

探

究

能

力

提出問題

    1. 能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題

    2. 能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題

科學(xué)探究作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，不孤立進(jìn)行探究方法的考查，而將科學(xué)探究能力的考查落實(shí)在其他各主題的考查中

猜想與

假設(shè)

    1. 能主動(dòng)地或在他人的啟發(fā)下對(duì)問題可能的答案作出猜想或假設(shè)

    2. 具有依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)猜想或假設(shè)作初步論證的意識(shí)

制定計(jì)劃

1. 在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動(dòng)方案，經(jīng)歷制定科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃的過程

2. 能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1. 能積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)

2. 能順利地完成實(shí)驗(yàn)操作

3. 能在實(shí)驗(yàn)操作中注意觀察和思考相結(jié)合

收集證據(jù)

1. 具有較強(qiáng)的實(shí)證意識(shí)

2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察

3. 能獨(dú)立地或與他人合作對(duì)觀察和測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述

4. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、資料查閱等方式收集解決問題所需要的證據(jù)

解釋與

結(jié)論

1. 能對(duì)事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系

2. 能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類

3. 能在教師的指導(dǎo)下或通過與他人討論對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論

4. 初步學(xué)會(huì)通過比較、分類、歸納、概括等方法認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

反思與

評(píng)價(jià)

1. 有對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)

2. 能在教師的指導(dǎo)下或通過與他人討論，對(duì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己與他人的長處以及存在的不足，并提出改進(jìn)的具體建議

3. 能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅

表達(dá)與

交流

1.能用口頭、書面等方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論

2. 與他人交流討論時(shí)，既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又善于傾聽別人的意見

主題

目     標(biāo)

說  明

學(xué)

習(xí)

基

本

的

實(shí)

驗(yàn)

技

能

1. 能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作

2. 能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作

3. 初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

4. 初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)

5. 初步學(xué)會(huì)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離

6. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體