2011南通中考語文模擬試題

　　6.（4分）不設統(tǒng)一答案，要點提示：
　　①外形。（簡潔、寫意、剛柔相濟的外形，給欣賞者以想像的空間）
　　②環(huán)境。（生長在山谷荒地之類的惡劣環(huán)境而永葆美麗）
　　③栽培史、蘭文化。（蘭花已經(jīng)成為一種精神、一種藝術、一種情懷與境界，是植根中華民族源遠流長的歷史的一種文化）
　　④民族性格。（中華民族是一個內(nèi)斂的民族，中國人對蘭花有著根深蒂固的民族感情與性格認同）
　　⑤先賢影響。（孔子、屈原、鄭板橋、張學良等先賢愛蘭頌蘭，梅蘭竹菊四君子的群體形象給人以深遠而積極的影響）
　　⑥栽培樂趣。（賞蘭、侍蘭過程中能獲得持久的審美愉悅）
　　⑦象征意義。（飄逸俊芳、綽約多姿的葉片；高潔淡雅、形神兼?zhèn)涞幕ǘ洌患冋�幽遠、沁人肺腑的香味。其品格風范已成為國人推崇的理想人格的象征）
　　二、閱讀理解
　　7．(2分)所有地方的野生動物正在長得越來越像。或：由于人類的流動，野生動植物也
　　被追加人了全球化的行列，從而使動植物品種的地區(qū)差異變得越來越淡。
　　8．(4分)①對物種地區(qū)差異威脅最明顯的應該數(shù)物種人侵。②對生物多樣性的更大威脅來自于人類對土地用途的改變。
　　9．(4分)結論：我們會越來越多地看到一些生物，而另一些則從我們，的視野中消失了。分析：把“有些大腦容量相對較大的鳥類(在人類對環(huán)境進行改造的時候應付自如．知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見的食物。和“那些‘小腦袋’鳥類(就會受到相當大的打擊，數(shù)量下降很快。)”進行比較,得出結論。
　　10．(4分）示例：①“野生動物種群的基因資源正在不斷減少”中的“正在不斷”形象地說明了基因資源的減少正處在持續(xù)發(fā)展的的過程中，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。②“這將嚴重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應力”中的“嚴重’一詞．強調(diào)了人類不恰當?shù)淖龇▽ι鷳B(tài)系統(tǒng)適應力危及的程度，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
　　11．(2分)“漢語，我為你不平!”或“漢語，我為你憂心，為你不平!
　　12.（4分） (1)在校學生的中文書面表達能力嚴重退化。高學歷青年中文
　　水平滑落、日常語言單調(diào)。(2)書寫語言失范，生活用詞平庸乏味，母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。
　　13．(4分)古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標記(讓我們牢記自己的身份)。漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載．憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
　　14.(3分)(1)人類經(jīng)濟的全球化，使人與人之間的相互交流成為必然，語言作為最重要的交際工具，人們有必要掌握其他種語言。(2)漢語作為我們的母語，是漢民族的文化標志，是我們正的根。學好漢語，是每一位炎黃子孫的歷史使命。3中國經(jīng)濟的快速發(fā)展使中國的國際地位越來越高，世界也需要了解中國，并與中國開展經(jīng)濟、文化等方面的交流．出現(xiàn)“漢風”華流”“中國熱”的現(xiàn)象是正常的。(4)我們要努力學好漢語，使自己成為向世界傳播漢語，傳播漢文化的使者。(5)我們的學校教育要走出語言教育的誤區(qū)，加強母語教學。（6）加強對外漢語教學，培養(yǎng)對外漢語教師，滿足對外漢語教學的需要。
　　15．（2分）A
16．（2分）表明父母認為孩子還需要經(jīng)受磨煉才能成人。
　　17.（4分）參考示例：暴風雨要摧毀它，但它沒有折斷，而是頑強地生存下來，樹干的傷痕愈合后，它變得更加剛強
　　18．（3分）
　　關于“眼睛”的三處文字蘊涵的深層含義
　　這圓狀的疤痕，極像木頭長出的眼睛。這疤痕使木頭更堅硬，并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦成長的過程。
　　純正的農(nóng)人……都要長出這樣的眼睛。經(jīng)過抗爭和磨難，才能看穿苦難和貧窮。
　　鋤柄上的眼睛……是我人生的另一種視角。鄉(xiāng)村生活使我堅韌并將陪伴我的一生。
　　19．（4分）沒有統(tǒng)一答案。示例：成長路上應與“眼睛”為友，不幸、困境與災難會給我們的心靈造成傷痕，但如果我們能像農(nóng)人和譚之平一樣從繭子的形成和戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷中找到人生的“眼睛”，在傷痕中崛起，用不幸和困苦來砥礪自己，成就自己堅韌的性格，我們的成長之路將會更加堅實。
　　20．（4分）
　　（1）門口和庭院像市場一樣（熱鬧），或“形容很熱鬧”；
　　（2）當面指責、當面挑刺；
　　（3）滿一年，或“一年”；
　　（4）不喜歡對方，關系不好，感情不和
　　21．（6分）
　　這就是（所謂的）在朝廷上戰(zhàn)勝（敵國）。
　　鄒忌認為（公孫闬的計策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。
　　22．（2分）C
　　23．（4分）甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領，被鄒忌、公孫闬所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊涂一面。
　　三、作文（65分）
　　作文評分標準：
　　一類卷（45--60分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。
　　二類卷（40-34分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。
　　三類卷（35--39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。
　　四類卷（30--34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。
　　五類卷（29分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。
　　評分要求：
　　①須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人（終審）重閱。
　　②基準分為42分，在此基礎上根據(jù)評分類別進行評定。
　　③未寫題目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1--2分；標點符號一逗到底的扣1分。
　　④達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作文的適當比例。
　　⑤凡判為滿分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長認定。

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