2011安徽中考語文模擬試題及參考答案

　　（4） 2010年9月25日凌晨，被日方在釣魚島海域非法抓扣的中國漁船船長詹其雄搭乘中國政府派出的包機安全返抵福州。外交部部長助理胡正躍、福建省副省長洪捷序到機場迎接。日本沖繩縣那霸地方檢察廳24日決定以“保留處分”形式放還非法抓扣的中國漁船船長詹其雄。中國外交部發言人姜瑜24日答記者問時重申，日方對中方船長進行的任何形式的所謂“司法程序”都是非法和無效的。
　　針對以上材料進行分析總結，作為我們中學生當前我們應該做什么？（3分）
二、閱讀（55分）
　　（一）（20分）
　　回望錢學森
　　卞毓方
　　一天，炊事員對錢學森的兒子錢永剛講，你爸爸是個有學問的人。他兒子聽了覺得好笑，心想，這事還用你說？炊事員不慌不忙，接著講，你爸爸每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，像出席正式場合，從來不穿拖鞋、背心。明白不，這是看得起咱，尊重咱。錢學森的兒子聽罷一愣。從此就向父親學習，每逢去餐廳吃飯，必穿戴得整整齊齊。
　　還有一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》。我說是欣賞，他眼中流露的正是這樣的目光。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學森早期的手稿遴選出來的。筆者拿過來翻了翻，與其說是手稿，莫如說是藝術品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規中矩。錢學森的手稿令我想到王曦之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學上沒有最后！”
　　回顧學生時代，錢學森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優異劃等號。錢學森的這份自供，同時也糾正一個誤區：一個人的成才與否，跟考試成績并不絕對成正比。
　　天才絕對來自于勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“有天一大早——是個假日，我在學校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開的特別響。樂曲高潮到一半時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾了錢學森。我這才知道中國學生比猶太學生更用功。”錢學森在麻省理工的一位學生麥克則回憶：錢學森教學很用功，全心全意用在課程上，他希望學生也付出相同的熱忱學習，如果他們表現不如預期，他就會大發雷霆。有一次，他要求麥克做一些有關扇葉渦輪引擎的計算，麥克說：“我算了好一陣子，但到了午餐時間，我就去吃飯了。回來的時候，他就在發脾氣。他說：‘你這是什么樣的科學家，算到一半竟敢跑去吃中飯！”  （摘自《讀者》2010年2期）
　　5.細讀第二段，用簡潔的語言概括錢學森“唯美的人格”的具體表現是什么。（4分）
　　（1）
　　（2）
　　6.第三段寫了錢學森的讀書成績，其作用是什么？（3分）
　　7.第三、四段的加點詞“絕對”可以刪去嗎？為什么？請分別作出簡要的分析。（4分）
　　8.第五段應該是全文的結尾段,但總覺得還欠缺什么。請根據全文和尾段的內容，續寫一段結尾文字。（4分）
　　9.錢學森曾經被選為感動中國人物，請聯系下面的頒獎詞，說說最打動你的是哪一種精神品質。請用80字左右的文字寫出你的感受。（5分）
　　鏈接：錢學森2007年被選為感動中國人物的頒獎詞：在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

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