2011上海中考語文說明文考點分析

　　考點五：考查說明語言的準確性

　　(1)用語準確(體會修飾性、限定性詞語的作用，運用替換、刪除等方法辨析。 )

　　(2)表達簡潔(注意具體語言環境中某些模糊語言的作用。 )

　　(3)說明通俗(把抽象的概念說得更具體、把深奧的道理說得更淺顯、把專業性很強的知識說得生動些。 )

　　題型11：判斷說明文語言的準確性(科學性)

　　例：2008年《深層海水的利用》根據文意，下列理解錯誤的一項是C。

　　A。海洋寶藏包括豐富的生物、礦產及深層海水等資源。

　　B。人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源。

　　C。深層海水中無法進行光合作用，微量元素都被保存下來。

　　D。單位面積涌升海域的魚類生產量是外洋海域的數萬倍。

　　(先對應題目在文本中找到相關信息，然后比較對錯。對照文本，你會發現文本中對于選項“C”的表述是——使作為“肥料”的氮、磷、鉀等微量元素大都被保存下來，主要區別是“都”和“大都”，故答案是“C”。 )

　　例：2010年《中國紅為什么這么紅》：第④段中加點詞“依次”能否刪去？請說理由。

　　(“依次”是按順序的意思，表明人眼在觀察事物的時候，是有順序的。如果刪去就變得無序了，不符合客觀實際，所以不能刪去。 )

　　考點六：發散創新，答好開放性試題

　　結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想象。由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。對人類關注的環境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學生的綜合能力，考查的是學生對生活的關注情況。做好這類題首先要讓學生對所給材料有準確的把握，然后充分調動已有的知識和經驗再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時要就材料內容來回答問題。

　　題型12：理解能力和綜合考察能力

　　例：2007年《中國瓷器》從文中推斷，第⑦段的內容顯然應與第⑥段相對。請你用一段話來駁斥對方(即第⑥段)的觀點，闡明自己的見解。

　　例：2010年《中國紅為什么這么紅》中國紅早已成為華夏民族喜慶的色彩習俗，除春節貼紅春聯外，請再舉出生活中的兩個例子。 (所舉事例要體現喜慶以及紅色的色彩。如：結婚時貼紅“囍”字；受表彰時戴大紅花等。 )

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