2011年南京雨花臺區中考語文一模試題及答案

　　13. 聯系全文內容，請說說標題“太陽語”有哪些含義？（3分）
　　14.依據文章②③兩節的內容，完成下列填空。（4分）
　　我的言行初見強光（1）額被光“鋸”（2）
　　我的心理（3）釋然明白（4）強忍無奈
　　15.賞析下面句子中加點詞的表達效果。（4分）
　　（1）只要我一坐到書案前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦。
　　（2）我驚訝不已，原本準備好的一番指責哽在了喉嚨口。
　　16. 請把第⑨節段結尾處省略的內容補寫出來，表現“我”對“太陽語”的內心感受。（20字左右）（2分）
　　17.下面對本文的理解和分析，不正確的一項是（  ）（3分）
　　A.第①節寫 “陰暗潮濕”的書房環境，引出下文，為描寫“跳躍的光束”和頑童“真誠的問候”做反襯。
　　B.第②節“鋸過來鋸過去”一詞，表現了“那束陽光”在我額上來回晃動的情景，以及“我”如被“鋸割”的痛苦感受。
　　C. 第?節中“我”成功的“秘密”，是指我堅持不懈，把又霉又黑的書房當做“安靜自在”的讀書寫作的絕佳境地。
　　D.本文記敘了“我”和“毛毛”的一段交往經歷，抒發了“我”對童心童真以及善良純樸的贊美之情。

（三）閱讀下面說明文，完成18~22題。（14分）
　　植物生長方向之謎
　　①植物對周圍環境的反應，最奇妙的莫過于它的生長方向。從一粒小小的種子萌發開始，它就知道根應該往地下生長，莖干則伸向天空。這是一個極為普通的現象。為什么會這樣呢? 植物是怎樣懂得“上”和“下”的概念呢?是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢?怎樣解釋這種生理機制?
　　②科學家們首先想到的是重力，他們從物理學想到，地球引力一定是影響植物生長方向的重要因素。當時，英國著名生物學家、進化論鼻祖達爾文曾觀察到，植物的芽和根在改變生長方向時，各部分細胞的生長速度不同。這是由什么來決定的呢?達爾文無法做更進一步的解釋。
　　③1926年，美國植物生理學家弗里茨·溫特，做了一個頗能說明問題的實驗。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面對著無光的黑暗處。結果，胚芽鞘的生長發生了有趣的變化，漸漸地朝著有光的方向彎曲。后來，溫特從胚芽鞘中分離出一種化合物--植物生長素，它有促使植物生長的功能。胚牙鞘遮蔭部分生長加快，受光部分則由于缺少生長素而生長較慢，導致彎曲發生。于是，溫特認為，植物的莖或葉片的彎曲，是由于生長素在組織內的不對稱分布造成的。當植物受到“策略刺激”時，植物組織下部的生長素含量會大大增加，從而使植物根朝下、莖朝上生長。
　　④自從溫特發現植物生長素的秘密后，很多科學家投入到這一研究領域。他們發現，植物根總是朝著地心引力的方向生長，這同樣是通過生長調節劑在根細胞里不同的分布來實現的。于是，他們提出，也許有一種被稱為“平衡面”的“策略感應物”流向根細胞的底部，從而影響生長調節劑在細胞中的分布。水平放置的根，其上面比下面生長快，致使根向下生長。可是，這種“平衡面”究竟屬于何物?又是如何起作用的呢?學者們一時無法知曉。
　　⑤不久前，美國俄亥俄州立大學的植物學家邁克爾·埃文斯和他的同事，提出了一個嶄新的理論：無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。他們發現，在植物彎曲生長過程中，無論是根冠下側部位還是芽的上側部位，都存在著高含量的無機鈣。那么，無機鈣又是如何使植物辨別方向的呢?埃文斯解釋說，因為根冠有著極為豐富的含淀粉體的細胞，而淀粉體會把其內部的鈣送到根冠下側。如果用特殊的實驗手段去阻止鈣的移動，植物就不按正常的方式去生長。同樣，植物的芽雖然沒有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內部的無機鈣送到上側的細胞中。這顯然說明，無機鈣對植物生長方向有著不可忽視的重要作用。
　　⑥既然淀粉體內有許多無機鈣，而無機鈣又能在植物體內來去自如，除了重力之外，還有什么力量呢?最近，美國德克薩斯州立大學的研究人員斯坦利·魯發現，這是由于細胞上、下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細胞極化。結果，為數眾多被極化的細胞排列在一起，總電荷就強得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅使它們在體內移動。于是，斯坦利·魯提出：細胞的極性帶動鈣的移動，導致植物總是根朝下、莖朝上生長。
　　⑦對植物生長方向之謎的研究，已日趨深入。神奇的力量取決于什么，是植物生長素還是無機鈣，是細胞的極性還是數者兼有之?目前依然有待于更進一步的探索。
　　18.請依次列舉科學家們對于“植物生長方向之謎”的三個研究結果。（3分）
　　①                               
　　②                                 
　　③                                  
　　19.文章第①節連續用了四個疑問句，這樣寫有什么作用？（2分）
　　20.第④節中的加點詞“也許”，不能刪去的理由是什么？（2分）
　　21.文章以時間順序和邏輯順序來說明科學家的研究，這樣寫有什么好處？（4分）
　　22.下面對本文第③④兩節的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
　　A．溫特的研究是以達爾文的發現為基礎的，而許多科學家又承傳發展了溫特的研究成果。
　　B.溫特找到了“植物各部分細胞生長速度不同”的原因，而后人則發現了“植物根朝下莖干朝上”的生長秘密。
　　C.從結構上看，這兩節都以表示時間的詞句領起，和上下文關聯，起著“承上啟下”的過渡作用。
　　D.“平衡面”是否存在，是否影響植物的生長方向，依然需要科學家進一步探索。
　　三（50分）
　　23．請你以“加油”為題，寫一篇文章。
　　要求：①自選文體，詩歌除外；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名和人名。
　　書寫    3分

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