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2011黃岡中考語(yǔ)文考試說(shuō)明、考試范圍內(nèi)容大綱
作者：佚名 信息來(lái)源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2011-4-12
2011年黃岡市初中畢業(yè)生升學(xué)考試說(shuō)明
初中畢業(yè)生升學(xué)考試性質(zhì)
黃岡市2011年初中畢業(yè)生升學(xué)考試，是由合格的初中畢業(yè)生參加的選拔性考試，高中和職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。初中畢業(yè)升學(xué)考試試題應(yīng)有較好的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
語(yǔ) 文
Ⅰ 考試能力要求
根據(jù)中考題型設(shè)計(jì)，語(yǔ)文學(xué)科要求學(xué)生達(dá)到的能力層級(jí)及具體要求是：
Ⅰ級(jí)：
1.能正確地認(rèn)讀常用漢字，讀準(zhǔn)一些特殊漢字的讀音；書寫漢字規(guī)范、工整、準(zhǔn)確。
2.能用普通話正確、流利地朗讀文章（段）。
3.對(duì)要求背誦、默寫的古代詩(shī)歌能準(zhǔn)確記憶。
4.閱讀淺易文言文，能弄懂重要文言實(shí)詞和常用文言虛詞的含義。
5.能在閱讀中區(qū)分各種表達(dá)方式，了解不同的文學(xué)樣式。
6.口頭交際，能中心明確，要點(diǎn)突出，條理清晰；能注意場(chǎng)合和對(duì)象進(jìn)行文明得體的交流，力求語(yǔ)言生動(dòng)。
Ⅱ級(jí)：
1.通讀文章（段），能理清思路，理解文章的主要內(nèi)容。
2.整體感知文章內(nèi)容，能體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
3.閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料，發(fā)現(xiàn)材料與觀點(diǎn)間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。
4.閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，能歸納出說(shuō)明的主要內(nèi)容及說(shuō)明層次、順序、方法等。
5.閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，能準(zhǔn)確地對(duì)其進(jìn)行賞析（主要針對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句）。
6.誦讀古典詩(shī)詞，能在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
7.閱讀淺易文言文，能整體感知文章內(nèi)容，分析重點(diǎn)語(yǔ)句含義，賞析寫作特色。
8.能主動(dòng)、積極參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在活動(dòng)中積累語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
Ⅲ級(jí)：
1. 閱讀文章，能對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。
2.欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，能從中獲取對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
3.根據(jù)寫作要求，能審準(zhǔn)題意，選好材料；能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，安排好寫作思路。
4.寫記敘文內(nèi)容具體，線索清晰，能很好地運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言豐富生動(dòng)。
5.寫作時(shí)感情真摯，能寫出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；能捕捉事物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求寫出新意。
6.能寫一般性的議論文，做到觀點(diǎn)明確,論證充分,結(jié)構(gòu)完整,用語(yǔ)恰當(dāng)；能寫一般性的說(shuō)明文,做到對(duì)象明確,特點(diǎn)鮮明,解說(shuō)到位;根據(jù)生活需要，能寫日常應(yīng)用文。
Ⅱ 考試內(nèi)容
中考命題將妥善處理考試內(nèi)容與教材教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，著重考查學(xué)生的古詩(shī)詞名句積累、語(yǔ)文知識(shí)積累、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、閱讀理解賞析、寫作等五項(xiàng)能力。
安排好選材比例，處理好直接涉及教材的內(nèi)容與選用課外語(yǔ)言材料的關(guān)系，現(xiàn)代文閱讀材料以課外為主，詩(shī)歌賞析與文言文閱讀的選材兼顧課內(nèi)外內(nèi)容，古詩(shī)詞的背誦范圍以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）和教材為主，適當(dāng)向課外延伸，文學(xué)（文化）名著的閱讀考查一般限于教材及教材附錄所涉及的篇目。
閱讀理解賞析分淺層閱讀理解和深層閱讀賞析兩個(gè)層級(jí)，淺層閱讀理解的能力要求是讀準(zhǔn)、讀通、讀懂；深層閱讀賞析的能力要求是讀透,讀出個(gè)人感悟、情感與評(píng)價(jià)。淺層閱讀題目設(shè)計(jì)有：①整體感知文章（段）內(nèi)容；②分析重點(diǎn)字詞含義及作用；分析關(guān)鍵語(yǔ)句、段落含義及作用；③簡(jiǎn)析人物形象、情感等；④根據(jù)文章（段）內(nèi)容可進(jìn)行的必要的知識(shí)遷移、能力拓展等創(chuàng)新題（限于淺易層級(jí)）。深層閱讀的題目設(shè)計(jì)有：①把握文章最深刻的主旨、內(nèi)涵；品析文章深刻的哲理；②分析文章精妙的寫法；品析文章語(yǔ)言的精妙；③理解作者寫作的真實(shí)意圖；④與文本對(duì)話，提出“我”對(duì)文章主旨的理解，“我”對(duì)文本哲理內(nèi)涵、寫法、用語(yǔ)等的評(píng)價(jià)，“我”的讀后體驗(yàn)等；⑤結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行的必要的知識(shí)遷移、能力拓展等創(chuàng)新題（較難層級(jí)）；⑥在熟讀、深析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主命題，自我解答。
1.古詩(shī)詞名句積累。
考查形式有四種：直接背誦填寫、根據(jù)提示填寫、理解填寫、欣賞填寫。要求積累的古代詩(shī)詞具體目錄見(jiàn)附錄部分(適當(dāng)向課外延伸)。
2.語(yǔ)文知識(shí)積累。
語(yǔ)文知識(shí)主要包括：漢字書寫，漢字的音、義，詞語(yǔ)的選擇與運(yùn)用，成語(yǔ)的運(yùn)用與積累，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，病句判斷及修改，修辭的積累與運(yùn)用，語(yǔ)法基礎(chǔ)及簡(jiǎn)單運(yùn)用等。
3.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容包括：口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、根據(jù)所提供的情景進(jìn)行的語(yǔ)言表達(dá)。中考將有選擇性地考查其中一至兩種。
2011黃岡中考語(yǔ)文考試說(shuō)明、考試范圍內(nèi)容大綱
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