2011齊齊哈爾中考思想品德考試說明

（二）試卷長度
試卷試題的長度布局為16開共8頁,全卷共六道大題，書寫量為4000字左右，考試時間為120分鐘。
（三）分值比例
滿分值為100分。知識板塊與賦分的結構 
1第一部分：成長中的我                               8%左右
2第二部分：我與他人的關系                30%左右
3第三部分：我與集體、國家和社會的關系         46%左右
4第四部分：時事內容（2010年5月--2011年4月）     16%左右
四、題型與賦分
（一）單項選擇題，共15道小題，其中前10道，每題1分，11—15題，每題2分，共20分；
（二）不定項選擇題，共10道小題，每題2分，共20分；
（三）簡要說明題，4道小題，共25分；
（四）探究與實踐題，共10分；
（五）分析說明題， 共10分；
（六）論述題（小論文 ），共15分。

五、題型說明與例舉
（一）單項選擇題
1.說明：主要考查學生對教材基礎知識和時事政治的了解與掌握情況。
2.實例例舉：我國的根本政治制度是…………………………………（    ）
A、人民代表大會制度        B、社會主義制度
C、民族區域自治制度        D、民主集中制度

（二）不定項選擇題
1.說明：主要考查學生對教材基礎知識和時事政治的理解以及運用教材知識分析問題的能力。
2.實例例舉：張老師組織同學們就代溝現象和逆反心理進行了一次討論。討論中同學們表露出如下觀點，你認為正確的是…（    ）
A、產生代溝的最主要原因是父母不理解處于青春期子女的心理，期待過高、要求過嚴
B、通常情況下，逆反心理和逆反行為對我們的成長是不利的
C、青少年應該主動理解父母，與父母溝通，克服逆反心理
D、逆反心理往往是子女過分考慮自我感受造成的。

（三）簡要說明題
1.說明：主要考查學生運用所學知識觀察、分析、認識實際生活中的問題，考查學生是否理解和掌握社會生活的要求和規范、具備社會適應能力。
2.實例例舉：十運會男子4×100米接力比賽中，奧運會冠軍劉翔成為全場４萬多名觀眾矚目的焦點。在上海隊落后的情況下，出任最后一棒的劉翔不甘示弱，竭盡全力，為上海隊拼得一枚銀牌。當有人問其感受時，劉翔回答說：“我以前很少參加接力賽，為了集體的榮譽，我盡力了。”盡管沒有獲得金牌，但劉翔依然一臉的燦爛。
（1）劉翔的回答體現了一種什么精神？這種精神的核心是什么？
（2）根據劉翔的表現，結合所學知識，你有哪些啟示？

（四）、探究與實踐題
1.說明：主要考查學生運用所學知識觀察、分析、認識、解決實際生活中的問題，考查學生在真實情境中所表現出來的行為和做法。
2.實例例舉：初三（1）班學生利用活動課實踐，對校園文化環境的現狀進行了調查，請根據下面中的調查內容及結果，完成調查報告的其他部分。
調查題目：校園文化環境調查
調查方法：（至少寫出兩種方法，2分）
調查內容：（1）你對學校開展校園文化建設活動的認識。 
（2）同學們中存在的與校園文化建設不相符的現象。 
（3）校園中毒害青少年成長的“文化垃圾”。
調查結果：（1）個別同學認為影響學習，沒有必要參加，大部分同學認為很有意義，應該積極參加。 
（2）（現象之一）有些同學對傳統文化知之甚少，對日韓明星確如數家珍，盲目崇拜。 
（3）一些充斥著兇殺、暴力、色情的書籍和網站及音像制品等。
調查反思：（請簡要回答）
（1）學校加強校園文化建設有何意義？2分
（2）看到和服人們會想到日本，看到金字塔人們會想到埃及。請你也列舉出代表中國優秀傳統文化的兩個例子。（2分）
（3）青少年應該怎樣自覺抵制這些“文化垃圾”？ 提出建議 （兩條即可）（2分）

（五）分析說明題：
1.說明：主要考查學生在對相關知識理解的基礎上，運用所學知識分析和解決問題的能力。
2.實例例舉：材料一：據統計，目前我國城市中學生上網比例高達81.3%，18歲以下的網民占上網總人數15.1%，其中約70%的學生沉湎于網上聊天，約40%的學生光顧色情網站。
   材料二：中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》指出：“要加大網上正面宣傳和管理工作的力度，鼓勵發布進步、健康、有益的信息，防止反動、迷信、庸俗等不良內容通過網絡傳播。要引導網絡機構和廣大網民增強網絡道德意識，共同建設網絡文明。”
（1）材料一說明了什么？
（2）你認為應如何加強“網德”建設？
（3）你打算怎樣做一個“網德”高尚的網民？

（六）政治小論文
1.說明：主要考查學生對所學知識的綜合運用能力以及對相關社會熱點問題應有的情感、態度、價值觀。
2.實例例舉：請你仔細分析下列材料，運用所學知識，結合實際，寫一篇小論文。自擬題目。
材料：兩個名不見經傳的年輕小伙子，在新春佳節里成了人們最自然的談資。他們既不是讓人為之欽羨的財富新貴，也不是閃光燈前被前呼后擁的明星大腕，而是兩個普普通通的大學生，一個叫張尚昀，一個名洪戰輝，都是中原河南人。
　　自古中原多才俊，更多孝義忠勇之士。作為中華民族文化的發祥地，中原有著一脈相承的文化道德傳統。張尚昀家境貧寒，白天背著母親打工掙錢，晚上守著母親挑燈夜讀，終以優異成績完成學業，六個學期五次拿到獎學金，以筆試總分第一的成績被開封地稅局錄用。洪戰輝的故事，更是家喻戶曉。他把和自己并無血緣關系的妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊打零工照顧年幼的妹妹，如今已整整12年。
　　兩個小伙子的故事聽起來有點平凡，沒有豪言壯語，沒有舍生忘死，但卻蘊藏著高尚的品格。那就是用自己的行動踐行我們日常生活中所說的道德品質，而不是只把它掛在嘴上。“不要感動用行動”，這是洪戰輝回答網友時的話，他想告訴社會的是，弘揚民族道德傳統，應扎扎實實從身邊小事做起。

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