2011恩施中考語(yǔ)文考試說(shuō)明、命題范圍內(nèi)容

二○一一年恩施州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試學(xué)科考試說(shuō)明

語(yǔ)文

初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試，是基于《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，考試的目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所要達(dá)到的水平并兼顧選拔功能。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當(dāng)代教育科學(xué)理論的精髓，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮積極的作用，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。命題做到四個(gè)有利：`

①有利于貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)、全面地反映初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)所達(dá)到的水平，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展；②有利于加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的相互聯(lián)系，注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；③有利于激發(fā)和培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維；④有利于拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。

二、命題原則

依據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容和要求，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，最大限度地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)；處理好課程目標(biāo)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三個(gè)維度”的關(guān)系，考試內(nèi)容符合學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況；堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持能力立意，堅(jiān)持素質(zhì)教育的基本導(dǎo)向，命題力求體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合性，注重學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的提高；堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特性，立足語(yǔ)文與生活的鏈接，立足課內(nèi)與課外的銜接，鼓勵(lì)學(xué)生富有個(gè)性和有創(chuàng)意的表達(dá)。

三、命題依據(jù)

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）；《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》；人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文》七～九年級(jí)（上、下）。

四、考試內(nèi)容

考試內(nèi)容應(yīng)全面反映《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面提出的學(xué)習(xí)要求。主要包括下述六個(gè)方面。

1、知識(shí)運(yùn)用  ①漢語(yǔ)拼音與普通話朗讀；②識(shí)字與漢字書(shū)寫(xiě)；③詞語(yǔ)、成語(yǔ)的理解與運(yùn)用；④病句的辨識(shí)與修改；⑤常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用；⑥語(yǔ)法知識(shí)和修辭方法；⑦語(yǔ)言表述和語(yǔ)言運(yùn)用；⑧文化常識(shí)與知識(shí)視野；⑨著名作家、詩(shī)人或作品簡(jiǎn)介。

2、文化積累  ①課內(nèi)古詩(shī)文名句默寫(xiě)；②名著導(dǎo)讀：了解作品的基本內(nèi)容；熟悉作品的主要情節(jié)；品評(píng)作品的人物形象。

3、閱讀理解 

⑴記敘文（散文、小小說(shuō)）。

⑵說(shuō)明文（科技作品、科學(xué)小品）或議論文（立論、駁論）。

要求：①著眼于對(duì)閱讀材料的整體感受，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情；②能理清文章的思路，理解文章的主要內(nèi)容；③對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)；④體味和推敲重要詞句在文章具體語(yǔ)境中的意義和作用；⑤欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。⑥閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息；閱讀科技作品，領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。⑦閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。

2011恩施中考語(yǔ)文考試說(shuō)明、命題范圍內(nèi)容

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