2011河南中考語文命題趨勢預測及復習備考方法

　　縱觀2010年河南中考語文試題，體現了“穩中求新、穩中求變”的命題改革意識。試題的學科性、導向性、文本性鮮明，同時區域性特色不斷增強。試題既注重考查學生的基礎知識、基本能力，又加強了考查學生的綜合學習能力和探究能力。 　

　　一、2010年河南省中考試題特點

　　2010年河南省中考試題在“守正”與“創新”之間，做出了大量有益的探索，可以說是百花齊放，異彩紛呈。同時，在考試的內容和形式方面，又形成了以下特征：

　　1.依據課標，淡化教材，能力立意，區域性特色鮮明

　　中考試題命題時都努力體現《語文課程標準》的基本要求，重視對基本能力的考查。隨著新課程的實施，中考試題的地方區域特色也更加鮮明。試題的題源和題料也更具有較濃的地方文化特色，不少試題取材于當地的人文材料或文學作品。

　　2. 注重知識的覆蓋面，突出主干知識考查，試卷結構合理

　　2010年河南省試題考查的知識覆蓋面寬，試題量逐漸減少，給學生足夠的思考時間，便于學生發揮創造性能力。試卷結構出現相對穩定，大體分為“積累與運用”“閱讀理解”“綜合性學習”(或“表達與交際”)“應用與寫作”四大板塊。試題難度適宜，梯度設計科學，容易題、稍難題和較難題，基本維持在7∶2∶1。題型相對穩定，以主觀題為主，單純的客觀選擇題所占比例逐漸減少，一般在10%以下，著重考查學生語言文化的積累和對語言的理解、感悟與表達。以常規題型為主，同時新題型也不斷涌現，新題型題量與分值設置恰當。“綜合性學習”和“探究性學習”是新題型的實驗田，也是落實新課程要求的新中考的鮮明特色。

　　3.注重積累，落實基礎，強調語感，突出考查語言運用能力

　　試題對語文知識積累的注重主要體現在語文基礎知識和基本素養的考查，包括識記常用字的讀音、識記常用漢字(詞語)的字形、古詩文的默寫、文學文化常識的積累等。試題甚至考查了漢字的規范書寫，試題都加大了對古詩文名句的默寫考查力度，分值為全卷的8%左右;考查方式已由簡單的默寫，發展到在具體語境中運用;考查的范圍都在課程標準規定之內。

　　語言表達與運用方面的試題材料的選擇更加貼近中學生生活。考查的知識點和能力涉及面寬，包括正確使用詞語、規范使用標點符號、辨析和修改常見的病句、辨析和運用常見的修辭手法、選擇和運用不同的句式、壓縮語段和擴寫語段等。

2011河南中考語文命題趨勢預測及復習備考方法

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