2011雞西中考物理考試說明大綱

2011雞西中考物理考試說明大綱
6．通過實驗探究，知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。
7．了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。
說明：讓學(xué)生利用已學(xué)的安全知識提出防止用電事故發(fā)生，消除不安全隱患的建議。逐步讓學(xué)生形成關(guān)愛生命、關(guān)愛社會，安全用電的意識。
電與磁（4－6分）
了解通電螺線管外部磁場的方向。
了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。
探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
能用實驗證實電磁相互作用。
信息的傳遞（2－3分）
1．知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。
說明：不要求電磁波的波長和頻率的計算。
2．知道波長、頻率和波速的關(guān)系，要能進(jìn)行簡單的定性說明。通過“了解波在信息傳播中的作用”，體會科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。
（四）力學(xué)（30－35分）
物質(zhì)世界（8－10分）
1．知道物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型。對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
2、初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。
說明：納米材料主要有高強(qiáng)度、高硬度、抗拉、耐磨的特點(diǎn)，還有體積小的特點(diǎn)。其應(yīng)用前景很廣闊。
3．初步認(rèn)識質(zhì)量的概念。會測量固體和液體的質(zhì)量。能對生活中常見的物體的質(zhì)量進(jìn)行估測。
說明：會測量固體和液體的質(zhì)量。沒有限定使用哪種工具，有較靈活的選擇余地。天平的考察不再要求背誦某種具體器材的操作方法，增加了許多“怎么辦？” 、“為什么？” 。
4．通過實驗理解密度的概念，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
說明：密度的概念更強(qiáng)調(diào)“實驗”這種研究物理問題的基本方法。能利用密度知識進(jìn)行質(zhì)量、體積、密度的計算。
5．能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。
說明：本主題的要求呈開放性，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好去了解諸如物質(zhì)的彈性、硬度、延展性、高、低溫耐受性等方面的研究對軍事、航天、汽車、電力等科技發(fā)展的貢獻(xiàn)和作用。
運(yùn)動和力（6－8分）
1．能用實例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。
說明：不考查有三個以上的參照物的相對運(yùn)動問題。
2．知道長度單位及不同長度單位之間的換算關(guān)系；會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。
3．能通過日常經(jīng)驗或參照有關(guān)物品粗略估測長度。
4．知道描述物體運(yùn)動必須要有參照物，能選取不同的參照物來確定物體的運(yùn)動情況。
5．能用速度描述物體的運(yùn)動，能用速度公式進(jìn)行簡單計算和粗測。
說明：不要求思維難度大的相對運(yùn)動及其他綜合計算。不考復(fù)雜的追擊及相遇問題。
6．知道物體間力的作用是相互的，知道力的三要素，能用力示意圖描述力。
7．認(rèn)識力的作用效果，會測量力的大小。
8．知道二力平衡條件，了解物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。
9．通過實驗探究理解慣性；能分析和解釋生產(chǎn)和生活中有關(guān)慣性的問題。
10．知道牛頓第一定律的內(nèi)容、研究的過程和所運(yùn)用的科學(xué)方法。
說明：理想實驗僅要求學(xué)生知道它是建立在事實經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的思維方法，不要求解決其它物理情景的理想實驗。
力和機(jī)械（6－8分）
1．能通過常見事例或?qū)嶒灹私庵亓�、彈力和摩擦力�?BR>2．通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。
說明：沒有指明哪種簡單機(jī)械，要求具有開放性的特點(diǎn)。學(xué)會使用杠桿和滑輪，了解它們的特點(diǎn)，而不必進(jìn)行這方面的復(fù)雜計算。
壓強(qiáng)和浮力（10－12分）
1．通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算；知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。
2．了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。
說明：不要求計算不規(guī)則容器的繁雜計算和壓強(qiáng)問題，但可以有定性的分析。壓強(qiáng)只要求應(yīng)用公式本身及變形公式進(jìn)行簡單計算，不要求與其他公式綜合解決計算問題。
3．了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。
說明：測量大氣壓強(qiáng)，在實驗設(shè)備和方法上都有一定的難度。課程標(biāo)準(zhǔn)只提出了“了解”的要求。
4．通過實驗探究，認(rèn)識浮力。，知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程，知道阿基米德原理。
說明：關(guān)于阿基米德原理的應(yīng)用，抓住兩點(diǎn)，一是阿基米德原理本身，即浮力與所排液體所受重力的等量關(guān)系；二是浮沉條件，即物體的浮沉決定于浮力與物重的關(guān)系，它是二力平衡條件的延伸。只限于這兩個條件的直接運(yùn)用。過多的綜合計算會沖淡學(xué)生對這兩個重要物理規(guī)律的認(rèn)識，所以不出綜合題。
5．通過實驗探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
說明：要用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋實際應(yīng)用問題。
（五）能量（15－20分）
功和機(jī)械能（8－10分）
1．知道機(jī)械功和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機(jī)械功和功率的含義。
2．理解機(jī)械效率。了解機(jī)械使用的歷史及發(fā)展過程，認(rèn)識機(jī)械的使用對社會發(fā)展的作用。
說明：效率這個內(nèi)容很得要，不容忽視。要求計算生活中的簡單機(jī)械的效率以及其它情景的效率問題。
3．能通過實驗探究得出決定動能和重力勢能大小的因素。
說明：不要求計算不同物體的動能或勢能的大小，但要求定性的比較。
能用實例說明物體具有動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化；能用實例說明機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化。
6．知道做功過程中是能量相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。
熱和能（6分－8分）
1．通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。
說明：主要是讓學(xué)生體驗以宏觀認(rèn)識微觀，由微觀解釋宏觀的物理學(xué)研究方法。
2．了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
3．從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。
4．了解熱量的概念。
5．通過實驗了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。
6．了解能量及其存在的不同形式，能用實例說明各種各樣的能量在生活中的應(yīng)用和不同的形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。
7．通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識效率。
說明：當(dāng)今企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量性能的競爭中開展科技創(chuàng)新，大打節(jié)能品牌、環(huán)保品牌。誰的產(chǎn)品在能量轉(zhuǎn)化時利用率高，對環(huán)境的污染小，誰就能贏得市場。從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中看效率很重要。這是課標(biāo)新增的內(nèi)容，具有與時俱進(jìn)的特點(diǎn)和很強(qiáng)的STS教育意義。
能源與可持續(xù)發(fā)展（3－5分）
1．通過實例，了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。
2．能結(jié)合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。
3．了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。
4．了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
命題基本要求：
1．考查課程中基本的、核心的內(nèi)容，并注意各部分內(nèi)容的合理的分布，杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的拔高。要注意從實際中選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
2．凸現(xiàn)三維目標(biāo)的立體考查。以“知識與技能”的考查為基礎(chǔ)、為主體，重視“過程與方法”的考查，滲透“情感、態(tài)度和價值觀”的考查。過程與方法和情感態(tài)度與價值觀的考察內(nèi)容隱含在試題情景中。科學(xué)探究題要以物理知識為載體，以物理事實為依據(jù)，以促使教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)向，考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。增加經(jīng)歷科學(xué)探究過程、學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法、學(xué)習(xí)方式多樣化的試題，增加對物理過程和方法、實驗分析、歸納以及實驗方法創(chuàng)新的試題，同一個試題探究的要素不超過三個。
3．要有一定的區(qū)分度、適當(dāng)?shù)碾y度和可靠的信度。賦分和評分標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理，盡量減少閱卷時產(chǎn)生的主觀性誤差。發(fā)揮不同題型試題的功能，除客觀性試題的基本題型外，在主觀性試題的題型上可作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
4．**要注重教材中的插圖、想想做做、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理中涉及的知識點(diǎn)、規(guī)律及小實驗等。試題中涉及教材中的原始圖片應(yīng)占試題圖片總數(shù)的20%以上，教材內(nèi)容在試題中通過改編、延伸等形式出15%－20%的試題。
5．杜絕“繁、難、偏、舊”的試題，不出粗編濫造、似是而非的試題，不出靠死記硬背的試題。
考試應(yīng)堅定不移堅地引導(dǎo)教學(xué)朝著更全面地、更有效地實現(xiàn)新課程三位一體目標(biāo)的方向前進(jìn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的全面實施。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．命題資源與分?jǐn)?shù)比例
8年級教材內(nèi)容45分
（1）聲和光（10－12分）；（2）物態(tài)變化（4－8分）；（3）電和磁（25－30分）。
9年級教材內(nèi)容55分
（1）力學(xué)（30－35分）；（2）能量（15－20分）；科學(xué)探究包含在各知識版塊中。
2．試卷的難度及三階層次的分值比例
易、中、難的分?jǐn)?shù)比例擬定7：2：1，整卷難度系數(shù)在0.65—0.7之間。
按“了解”、“認(rèn)識”和“理解”三個層次的知識和技能所占分值比例約為3：2：1。
3．試卷呈現(xiàn)形式及題型分?jǐn)?shù)分布
（1）試卷共8頁，5個大題。全卷分值為100分，考試時間120分鐘。
（2）題型及分?jǐn)?shù)分布。
①單項選擇題 12個小題，每題2分，共24分。
②填空題14個小題 每題1—2個空，每題2分共28分。
③實驗與探究題3—4個小題分值在20—25分之間。
④分析與簡答2個小題共8分。
⑤綜合與應(yīng)用性問題2--3個小題 分值在15—20分之間。
2011雞西中考物理考試說明大綱

上一頁  [1] [2] 

2016年中考信息不斷變化,www.txjunshi.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績查詢查分、錄取分?jǐn)?shù)線信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門的信息為準(zhǔn)！