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2011福建中考化學考試大綱、考試內容范圍樣題
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-1-18
2011年福建省初中學業考試大綱（化學）
一、命題依據
初中化學學業考試依據教育部頒布的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》和本考試大綱命題。
二、命題原則
1．導向性：正確發揮考試指導教學的作用，注意能力立意命題，引導教師改進教學方法，以學生為本，讓學生學會學習、學會生活。淡化對概念、定義的文字辨析，加強對化學實驗的考查，防止出現用“死記硬背”的方式對付考試的現象。
2．基礎性：面向全體學生，加強考查初中化學基礎知識和基本技能。在考試內容選擇上，應注意學生熟悉的、發生在身邊的化學問題，及對學生今后可持續性學習發展有用的知識。命題中，克服繁、難、偏、舊，不出似是而非、脫離實際的題目。
3．時代性：強化初中化學與社會、生產、生活、科學技術的聯系，考查學生化學科學素養及分析問題、解決問題的能力。
4．開放性：適當增加開放性試題，做到試題形式、答案標準多樣化，注重考查學生的創新意識和探究精神，尊重和促進學生的個性化發展。
5．科學性：嚴格按照命題的程序和要求組織命題，控制主、客觀題比例，把握試卷的長度，留給學生充分思維和解答的時間。試題要科學、嚴謹，避免出現知識性、技術性的錯誤。
三、適用范圍
全日制義務教育九年級學生化學學業考試。
四、考試范圍
《化學課程標準》第三部分內容標準，具體內容和目標要求見本考試大綱“五”。
五、內容和目標要求
（1）認知性學習目標的水平層次要求如下：
A：知道、記住、說出、列舉、找到（即明確“是什么”）
B：認識、了解、看懂、識別、能表示（即懂得“為什么”）
C：理解、解釋、說明、區分、判斷（即能夠“應用”）
（2）技能性學習目標包含“初步學習”、“初步學會” 兩個由低到高水平層次的要求。
（3）體驗性學習目標可有機結合“內容標準”中的知識內容進行考查。
（4）內容標準：
身邊的化學物質
知 識 內 容 目標水平 備 注
（一）空氣
1．空氣的主要成分
2．氧氣
①氧氣的主要物理性質和用途
②氧氣能與許多物質發生氧化反應
3．二氧化碳主要性質和用途
（二）水與常見的溶液
1．水的組成
2．純水與礦泉水、硬水與軟水的區別
3．凈水的常見方法（如：吸附、沉淀、過濾、蒸餾等）
4．溶解現象
5. 常見的溶劑（水以及酒精、汽油等）
6．飽和溶液和溶解度的涵義
7．溶質質量分數的簡單計算
8．結晶現象
9．常見的乳化現象
（三）金屬與金屬礦物
1．金屬的物理特征
2．常見金屬與氧氣的反應
3. 防止金屬銹蝕的簡單方法
4．常見金屬（鐵、鋁等）礦物
5. 鐵礦石中將鐵還原出來的方法
6．常見金屬的特性及其應用
7. 生鐵和鋼等重要合金
8．廢棄金屬對環境的污染
（四）生活中常見的化合物
1．常見酸堿的主要性質和用途
2．生命活動和農作物生長的影響
3．食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途
4．常見化肥的名稱和作用
5．生活中常見的有機物
A
A
B
B
B
A
B
B
B
B
C
A
A
A
B
B
A
B
A
A
A
B
A
B
A
A
認識空氣對人類生活的重要作用
了解自然界中的氧循環和碳循環
了解溶液在生產、生活中的重要意義
①有關溶液中溶質的質量分數概念計算；②加水稀釋的計算
能區分常見的金屬和非金屬；認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用
認識加入其他元素可改良金屬特性的重要性
認識金屬回收的重要性
認識酸堿的腐蝕性
認識有機物對人類生活的重要性
物質構成的奧秘
知 識 內 容 目標層次 備 注
（一） 化學物質的多樣性
1．物質的三態及其轉化
2．物質的分類
3．物質世界的多樣性
（二）微粒構成物質
1．分子、原子、離子等構成物質的微粒
2．原子是由原子核和核外電子構成的
（三）化學元素
1．氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素
2．一些常見元素的名稱和符號
3．素的簡單分類
4．元素周期表
（四）物質組成的表示
1．幾種常見元素的化合價
2．用化學式表示某些常見物質的組成
3．用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算
A
B
A
B
A
B
A
B
A
A
B
C
從組成上識別氧化物，會區分純凈物和混合物、單質和化合物、有機物和無機物。
初步認識物質的多樣性及其原因
認識物質的微粒性；能用微粒的觀點解釋某些常見的現象，
知道原子可以結合成分子，同一元素的原子和離子可以相互轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用
2011福建中考化學考試大綱、考試內容范圍樣題
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