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2010泉州中考語文試題及參考答案下載
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-1-1
2010泉州中考語文試題及參考答案下載
（三）閱讀《應有格物致知精神》選段，完成12—14題。（14分）
我是研究科學的人，所以先讓我談談實驗精神在科學上的重要性。
科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。
實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程。比如，我們要知道竹子的性質，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。
實驗的過程不是毫無選擇的測量，它需要有具體細致的計劃。特別重要的，是要有一個適當的目標，以作為整個探索過程的向導。至于這一目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。
由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術的進展只靠很少數的人關鍵性的發現。
在今天，王陽明的思想還在繼續地支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大部偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。
在這方面，我有個人的經驗為證。我是受傳統教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究就馬上發現不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨驚慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。
12、作者所闡述的主要觀點是什么？（3分）
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13、在科學實驗過程中，需要怎么做？在求知過程中，又該摒棄哪些不良的學習習慣？為什么？（8分）
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14、從初中學過的課文中選取一位科學家的事例做事實論據，以支持作者所闡述的觀點。（3分）
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（四）閱讀下文，完成15—19題。（22分）
上大學去
范子平
我們從沒有做過上大學的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學生，小學上得也不安穩，誰的家里需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。
過了好幾個星期，學校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎。可是一讓做作業，我們就不高興了，因為我們已經兩年沒有做過作業了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來。”因為我們村就一個族，村里老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲！”
第二天上課，王敬民突然說：“你們想不想上大學去？”上大學去？是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經病？我們有上大學的命？再說，蔡上小學五年級，離大學還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：走！咱上大學去。不由分說，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車。看著兩邊的樹木飛快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學先不說，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。
沒想到王敬民真的領我們去了全省很有名氣的一所大學。嗨，這真是從沒見過的好地方！首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動柵欄門會縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了；實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學真大呀，大學真美呀！我們的心被震撼了，一張張小臉嚴肅起來，一種莫名其妙的激動在血管里膨脹。
王敬民說：“咋樣？”
王連喜說：“這個……這個……真是比天堂還好啦。”
我說：“讓我在這個地方過一天就美啦。”
王敬民說：“這所大學的畢業生，挺起胸膛做人。自己飯碗鐵不說，還光榮，給國家做的貢獻大！像咱借用縣農場的自動收割機，就是這里發明的。那算是小發明，這里大小發明一年幾百項！你們是想在家窩窩囊囊過一輩子，還是想上大學，做大事，給國家做貢獻，過上好日子？”
我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：“想上大學！”
王敬民說：“那就好，要想上大學，現在就得好好學，認真聽講，往心里聽，認真做作業，往心里學，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”
當我們朗朗的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了？”
一晃六七年過去了，我們5個同學真的都考上了大學，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規規矩矩，恭恭敬敬。王靜敏老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長輩呢！”我們全都不好意思笑了。
（摘自《小小說選刊》有刪改）
15、請圍繞文“上大學去”，從文中摘錄表現“我們”心理變化的句子。（6分）
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16、王老師有哪些可敬之處？請具體說出兩點？（6分）
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②_______________________________________________________________________
17、“我們”為什么感覺“大學真美！”？相關的環境描寫在全文內容中起到什么作用？（4分）
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作用：_______________________________________________________________________
18、文中多處出項“輩分”、“晚輩”、“長輩”等字眼，請揣測作者的用意。（3分）
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19、這群學生可愛嗎？請談談你的看法。（3分）
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