2019撫順中考作文題目：讓我給你——

2019撫順中考作文題目：讓我給你——

我比較喜歡這個作文題，很多時候孩子們都習慣了“索取”，他們認為所獲得的一切幫助、鼓勵、供給、包括愛，都是理所應當?shù)摹Ｔ谶@樣的背景下，讓學生思考“給予”的意義、“付出”的意義，這對孩子成長中的人格塑造意義重大。

我還是先從解題開始。

“讓我給你       ”，我們首先要把題目填完整。填什么呢？我覺得什么都可以。

從表達形式上來說：可以是一個字、一個詞、一個短語或一個句子。無論填什么，字數(shù)無論多少，都要注意一點：填寫完之后一定不能是病句。我的建議是，標題可以填的新穎一點，但是通順流暢清楚還是首要的。

從填寫內(nèi)容來說：可以是一個具體事物，如讓我給你一個蘋果；可以是一種抽象事物，如，讓我給你一句承諾；可以是某一種動作，如，讓我給你一個擁抱；可以是一種狀態(tài)，如，讓我給你慢慢說；等等。

填寫完標題之后，我們要審題。我們以“讓我給你唱首歌”為題來例說。

這個標題我們最少要弄清三點：

1.“我”是誰？有人說這是句廢話，我是誰？我就是我唄，就是小作者唄。不一定，作文有時候就是這樣，越是廢話的時候，越容易翻出新意。舉個簡單例子：

那天考試你沒考好，看你愁眉苦臉的樣子，你的同桌說：“別上火，來，讓我給你唱首歌。”

“我們沒有什么不同/天黑時我們仰望同一片星空/沒有追求和付出哪來的成功/誰說我們一定要走別人的路/誰說輝煌背后沒有痛苦/只要為了夢想不服輸/再苦也不停止腳步。”（大愛這幾句歌詞，一并寫出來吧。你會唱就唱兩句。）

我問你，這里的“我”是我嗎？不是吧。

2.“你”是誰？看了1你就應該知道這里的“你”也不準成，或許還是“我”呢。當然也可以是別人，比如爸爸、媽媽、老師之類的。標題運用第二人稱有什么作用？做閱讀的時候，都見過吧，對，更加具有親切感、真實感。

3.“歌”是啥？既然是“唱首歌”，那么你唱的是什么歌？寫作文時應該交代清楚。這首歌，可以是一首真正的歌，當然也可以是一首“贊歌。”

解題之后，我們進入立意環(huán)節(jié)。

所謂“立意”就是要明確一點：“我”要把一首    歌唱給     ，來表達我的     （感激、感恩、勵志、懷念、敬慕、愛……）通過這樣的梳理，我們把“大而抽象”的題目化為“具體可感”的題目。從小處找到了一個切入口。從而也就確定了這篇文章的中心。人無“心”不活，文無“心”必死。但切記，初中生作文立意的原則應該是“小見大”，切不可“大而散”。

立意之后，我們要選材。

其實有時候，我們的立意和選材同時進行，甚至有時候先選好了事例，然后再確定了中心。順序無所謂。

材料有千萬，但不能都寫。選取最典型的，最能突出中心的去寫。這里有個“新”的問題，就是很多學生寫作文求“新”，標新立異，這是好事，無可厚非。但是考場作文一定注意，“求穩(wěn)再求新”。何為“穩(wěn)”？不跑題，扣住中心。永遠記住：作文要出“新”，更要有“心”。

語文老師，磨嘰。誰都知道，既然這樣，那就再說兩句吧。啥樣的歌都有，但是一定注意情感價值觀啊，估計“死去活來的愛”這樣的歌，不能得高分。

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