2016武漢中考作文題目點評：“人生如登山”

　人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發。于是，有人踏上大道，有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷，決定人生狀態的不是山頂，而是你選擇的通向山頂的那條路。

　　請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

　　要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

　　——2016年武漢市中考語文作文試題

　　荊楚網消息（記者 陳敏 通訊員 曾海燕）6月20日，2016年武漢中考開考。荊楚網獨家邀請中學語文高級教師、東湖高新區學科帶頭人、武漢市光谷實驗中學語文教研組組長張利瓊老師點評2016年武漢市中考作文題。

　　張利瓊認為，今年武漢市中考作文題和近幾年中考作文的命題形式相比較，有三大相同點：一是繼續采用材料作文的命題形式，二是都要求依據材料的整體語意立意（和高考中出現的材料作文不同的是，武漢市中考作文立意的角度單一，指向性更明確），三是命題者都盡最大可能避免了作文的宿構。

　　張利瓊指出，今年的武漢市中考作文題也有細微的變化：與以往中考作文和調考作文的材料不同的是，2016年中考作文的材料為一段論述性的文字，突破了敘述性材料的“定規”。這對見慣敘述性材料的學生來說是一個挑戰。題目乍一看比較平易，再看，則會發現靜水深流。90%的考生應該讀得懂題目的大概意思且有東西可寫，但做到全面、準確地表述題意、支撐題意也有一定難度。

　　從理解題意的角度來看，學生綜觀整則材料之后，不難從中找出關鍵句“決定人生狀態的不是山頂，而是你選擇的通向山頂的那條路”。應該說，學生在審題上不會沒有太大的障礙。但學生很容易忽視材料的第一句話“人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發”，這句話交代了作文的現實背景。理解了這個背景，才能理解寫這篇作文的現實意義、特有價值。

　　這道題中間部分的表述有一定開放性：選擇了平坦通暢的路，就選擇了安穩，然而也選擇了平庸；選擇了崎嶇險峻的路，就選擇了精彩，然而同時也可能要面對傷害。那么，究竟該如何選擇呢？這樣，有一個詞就凸顯出來了，那就是：合適。選擇合適的路才是正確的。忽略了“合適”這一要素的題意是不完整的題意。這道作文題的題意完整的表達應該是：決定一個人的人生狀態的不是人生的目標，而是所選擇的達成目標的途徑，要選擇合適的路。

　　從支撐題意的角度來看，需要將“人生狀態”具體化，將“選擇”和“合適的路”細化，將“人生的目標”明確化。“選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷”這句話對比感很強，支撐時可以采用正反論證。能否只寫其中一個方面，比如全篇只寫選擇平坦道路或全篇只寫無限風光在險峰？這個應該不是問題的關鍵，關鍵是要把題意闡釋得明白透徹。

　　張利瓊表示，中考作文考的是學生讀懂題意的能力，考的是學生的思維能力，考的是學生對現實生活的體驗能力，“文字只是思維的外殼”。

　　名師簡介：張利瓊，武漢市光谷實驗中學語文高級教師，東湖高新區“學科帶頭人”“高效課堂建設標桿教師” “我心目中的好老師”，現任光谷實驗中學語文教研組組長。她曾獲得湖北省第三屆初中語文教學精英賽授課組一等獎第一名、仙桃市首屆初中語文教師基本功大賽一等獎第一名。她是東湖高新區“長飛教育獎”獲得者，湖北省特級教師巡回講學團特聘教師，2014年受湖北省教育廳派遣到新加坡交流學習。

2016武漢中考作文題目點評：“人生如登山”

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