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2015揚州中考作文題目及評分標準：苦趣
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2015-8-19
三、作文（60+3分）
22.生活中的趣味，有些是從苦中得來的。比如，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學孟的童年抹上了一絲亮色，艱苦的歷險將湯姆·索亞帶進了神秘新世界，風雪苦讀讓宋濂體驗到求知的興味……
請結合自己在生活中的體驗、感悟，以“苦趣”為題，寫一篇文章。
要求：
⑴自選文體（詩歌除外），不少于600字。
三、寫作（60+3分）
22．（1）“內容”“語言”“結構”評分表
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類別 |
內容 |
語言 |
結構 |
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一類文 54—60分 |
立意新穎，選材精當，邏輯性強，內容生動具體。 |
能用恰當的表現手法表達寫作的意圖。語言生動流暢，沒有明顯病句。 |
結構完整，條理清晰，過渡自然，詳略得當。 |
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二類文 48—53分 |
立意較新穎，選材適當，觀點正確，內容具體。 |
生動順暢，偶有語病（明顯的病句不多于2個）。 |
結構較完整，條理清晰，詳略處理得當。 |
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三類文 42—47分 |
有較為明確的主題，立意一般，選材尚可，內容較為具體，有可讀處。 |
基本通順，有少量語病（明顯的病句不多于3個）。 |
結構基本完整，條理較清楚，詳略處理較恰當。 |
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四類文 36—41分 |
能看出立意，選材一般，內容不夠具體。 |
語言不夠通順，語病較多（明顯病句不多于4個）。 |
結構基本完整，條理不夠清楚，詳略處理欠恰當。 |
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五類文 31—35分 |
無中心，內容雜亂或空洞。 |
詞不達意，病句多（明顯病句多于5個）。 |
結構不完整，條理不清楚，不會分段。 |
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六類文 30分以下 |
無中心，內容雜亂或空洞，不知所云。 |
文理不通，詞不達意，前言不搭后語，病句太多。 |
沒有條理，看不出結構，看不出是一篇文章。 |
（2）書寫美觀得體，3分；書寫規范工整，2分；書寫一般，能夠辨認，1分；書寫馬虎潦草，難以辨認，0分。
說明：
1.主題（中心）基本明確（正確），語言基本通順，結構基本完整，即可以45分為切入分。閱卷時應該根據具體作文合理把握，鼓勵打高分，反對打保守分，不回避打低分，合理拉開檔次。
2.為鼓勵學生創新，對作文中能有以下某一個或者幾個亮點的（立意深刻有新意、材料別致、構思精巧、感情真摯動人、文采斐然、意象傳神、文化內涵豐富等），可在原等級上增加一至兩個等級。
3.表達方式必須符合所選文體的要求（如寫劇本須合劇本要求），否則降低一個等級評分。
4.每少50個字扣1分，少于250個字，原則上只能評為五類文以下（含五類）。錯別字每3字扣1分，重復不計，扣滿2分為止；標點符號錯誤較多的，扣1—2分。
5.作文如果被確認為超過1/2是抄襲的，不超過36分。
注意：
1.作文閱卷老師要瀏覽試卷中的閱讀材料，以防個別考生抄寫閱讀材料。如果抄寫閱讀材料達1/2以上篇幅，視字跡10分以下給分。
2.中考作文是水平性兼選拔性的考試作文，是初中生的作文，是在1小時左右的時間內寫成的作文，不能以報刊上發表的作品為標準來評分，也不可以寫得最好的作文作為評判滿分的依據，而應以初中語文課程標準的寫作要求作為評分的依據。
2015揚州中考作文題目及評分標準：苦趣
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