2014中考作文題目預測：幸福、珍惜、生活相關

　天使問他：“你不快樂嗎？我能幫你嗎？”

　　詩人對天使說：“我什么也有， 只欠一樣東西， 你能夠給我嗎？”

　　天使回答說：“可以。你要什么我也可以給你。” 詩人直直地望著天使︰“我要的是幸福。”

　　這下子把天使難倒了， 天使想了想， 說：“我明白了。”

　　然后把詩人所擁有的都拿走。

　　天使拿走詩人的才華， 毀去他的容貌， 奪去他的財產， 和他妻子的性命。

　　天使做完這些事后， 便離去了。

　　一個月后， 天使再回到詩人的身邊，他那時餓得半死， 衣衫襤褸地在躺在地上掙扎。

　　于是， 天使把他的一切還給他。

　　然后， 又離去了。

　　半個月后， 天使再去看看詩人。

　　這次， 詩人摟著妻子， 不住向天使道謝。

　　因為， 他得到幸福了

　　[點撥]幸福是如此的令人神往，卻又如此地被人忽略；幸福常常是觸手可及，卻又被人視作縹緲虛無。有道是“身在福中不知福”，著恐怕是當代人、特別是當代青少年的一大通病。這個事例可以作為反面例子，告訴人們應該珍惜眼前的幸福。

　　[適用話題]這個素材可以用在“珍惜幸福”“幸福與不幸”一類的話題中。
　二、運用指導

　　1.素材點撥：

　　可以這么說，“幸福”與生活息息相關，與情感心心相印，與成長環環相扣。寫作幸福類作文時，很多學生往往把本子上記載的素材隨意的搬進作文，這是不合適的。作文時，要選擇最適合的素材，要學會圍繞中心對材料進行選擇，有所取舍，意即“剪裁”。如同樣是引用典故“需要的時候得到的滿足， 就是一種幸福”這一素材，可以用自己的話敘述，也可以圍繞構思將故事刪節，必須根據需要進行剪裁。每個素材，都好似錢幣，都有正反兩個方面。比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。從這兩個角度切入，不就是對素材的演繹與表現么？從一定的角度講，反面切入也是一種創新出奇的方法。

　　中考作文的寫作中，同學們可以把一些名人名言等作為最主要的素材體現在作文中，也可以是基于一些精彩的凡人妙語而寫成，亦或是基于一篇哲理小品而寫成。這要看出同學們表達的機智和素材儲備的豐富性。但同學們只要在平常的生活學習中，做個有心人，相信在考場中能夠做到有的放矢，游刃有余。

　　2.話題適用：

　　孝敬、關愛、尊重、謙讓、理解等。

　　3.真題展示：

　　(A)幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，作家畢淑敏還說幸福需要提醒。幸福是清閑無事，幸福是艱苦創業；幸福是書山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻；幸福是父親遞來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花……幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？

　　請以“幸福”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文題自定，除詩歌外文體不限。

　　(B)閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。

　　請根據自己的親身經歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為話題，寫一篇文章

　　(C)作文題目：讓 走進心靈。

　　在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風”“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等(可根據自己需要填寫其他詞語)，將題目充完整，然后作文。——2006年廣東省深圳市中考題

　　(D)閱讀《母親的賀卡》，會引發你怎樣的聯想呢？請結合你的所見所聞，以“愛的傳遞”為題，寫一篇文章。

　　三、運用示例

　　1.話題適用：

　　相關的熱門話題有：“幸福”(2006湖北隨州市中考話題作文題)、“品味感動”“關愛”“尊重”、“感動”等話題。

　　2.優秀語段示例：

　　①幸福是母親給予的愛；幸福是陶元(淵)明“采菊東籬下，悠然見南山”悠然自得的情趣；幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤”的自得情趣；幸福是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。

　

2014中考作文題目預測：幸福、珍惜、生活相關

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