中考作文“文面”方面失分的原因及提升方法

　——小議成長(zhǎng)歷程(副標(biāo)題的功效：化大為小，引入具體，表達(dá)中心)

　　在我的顏色世界里，綠色是唱主角的，紅色太妖艷，庸俗得好似那艷極了的玫瑰;藍(lán)色太清高，冷清得像東坡先生筆下的天上宮闕;黃色太枯敗，似深秋 里遍地發(fā)霉味的枯葉……只有綠色，合乎我的心境。春風(fēng)中拂來一絲綠意，大地便被賦予了靈性。多么富有生機(jī)!多么充滿靈性!(對(duì)比開篇，手法不俗。)

　　小時(shí)候我的眼睛就患上了近視。母親叮囑我要多看綠色。這其中也有什么治療的玄機(jī)，但我寧愿認(rèn)為綠色的生機(jī)能帶給眼睛明亮。(健康的綠色!生命的 綠色)于是，我便一直堅(jiān)持著。在對(duì)綠的探求中，我看到了生機(jī)。無論是春寒料峭中那一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽孢，還是夏日炎炎中撐起一片綠蔭(“綠蔭”應(yīng)作“綠陰”) 的片片闊葉，它們都強(qiáng)烈地震撼著我的心靈，像是用綠色的瓢往你的心中潑灑陣陣的生機(jī)。綠色默默無語地攀(“攀”字貼切、傳神)在枝頭，可是它們給我那強(qiáng)烈 的生氣、震撼，卻是世間無語能及，無文能表的!(本段寫對(duì)綠的初識(shí))

　　進(jìn)入初中以后，我開始對(duì)綠有更深層次的追求。在一次初夏的鄉(xiāng)村旅游中，我覺得我觸到了綠的真諦。(成功過渡，一筆帶過)

　　那是在山路旁的一股小小清泉匯聚成的小石潭，綠油油的苔蘚爬滿了石潭的邊緣，石潭周圍長(zhǎng)滿了小株小株的翠竹，它們一并投影在清澈的潭水之中。那 是怎樣的一幅畫喲!碧波清蕩，帶動(dòng)翠綠的影子，輕輕振蕩(“振蕩”改作“搖曳”更傳神)。小青蛙、小魚苗在潭水中怡然不動(dòng)，“日光下澈，影布石上”，悉日 (應(yīng)為“昔日”)柳宗元所見到的優(yōu)美畫面現(xiàn)在又展路在我的眼前。時(shí)間抹去了柳宗元的清寒感受，帶給了我無盡的生命意想(“意想”不如“遐想”表意貼切)。 與其說是富有靈氣的山野滋養(yǎng)了小石潭的生機(jī)，不如說這生機(jī)四溢的小石潭給了山野無間的靈性。(頗有辨證意味。山野、石潭、必波，意境美妙清幽)

　　通過與小石潭的不期邂逅，我忽然明白了。從嫩綠到翠綠，再到深綠，是生機(jī)的展露，是成長(zhǎng)的體現(xiàn)。(由自然界的綠聯(lián)想到自身成長(zhǎng)的過程，巧移妙 遷)嫩綠時(shí)，無憂無慮，只顧渲泄(應(yīng)為宣泄)生機(jī)。待到翠綠時(shí)，心中便有了秘密，是清楚混的萌動(dòng)還是成長(zhǎng)的憂慮?不管怎樣，都被蘊(yùn)藏于心，于是嫩綠也就變 得含蓄了，變得深些了。接著，便是深綠了。我正向深綠邁近。心中該有怎樣的波瀾?我不知道，只待深綠了。我正向伸綠邁近。心中該有怎樣的波瀾?我不知道， 只待深綠的到來，迷在深深的綠意中，醉在匆匆的青春里。(結(jié)尾簡(jiǎn)潔含蓄，情韻悠長(zhǎng)。)

　　剖析

　　本文得分57分。(滿分60分)

　　得分點(diǎn)：扣題寫作，記敘清楚，語言基本功好。開篇與結(jié)尾是本文的亮點(diǎn)：以對(duì)比開篇，引出統(tǒng)領(lǐng)全文的觀點(diǎn)和情感基調(diào)——綠色“富有生機(jī)，充滿靈性;文末簡(jiǎn)筆點(diǎn)出對(duì)綠色內(nèi)涵的領(lǐng)悟，收束干凈利落，卻含蓄雋永，余味不絕。

　　失分點(diǎn)：一在表達(dá)撒謊能夠。從小時(shí)侯對(duì)綠色的生機(jī)有了初步感知后，轉(zhuǎn)筆寫小石潭之綠的靈性，寫作重心的轉(zhuǎn)移有點(diǎn)突兀;那一段美妙的小石潭速寫，好象也與表達(dá)主題聯(lián)系不緊密。這是主要失分點(diǎn)。二是在文面。三處錯(cuò)別字，多處改動(dòng)，這無疑也影響著作文的評(píng)判。

　　提升點(diǎn)：在景物描寫的過程中，融入對(duì)成長(zhǎng)的感悟。這樣既使得景物描寫不脫節(jié)，而且還能更好地為表達(dá)主題服務(wù)。中考作文“文面”方面失分的原因及提升方法

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