2014中考滿分作文提分點秘籍：條理

了解中考作文在“條理”方面的具體要求，掌握使作文“思路通暢，層次分明”的方法。引導學生分析作文在“條理”方面失誤的原因。

　　一、引入新課

　　表達是基礎等級得分篇中的第二大項，這一大項包含五個方面(結構、條理、語言、表達方式、文體)。上次我們對“結構”進行了訓練，這次我們要訓練的是“條理”：怎樣讓你的作文思路通暢，層次清晰。

　　二、學生自學“得分點概述”，了解中考作文對“條理”的要求。

　　條理，是中考作文在思路和層次上的起碼要求。新課標明確指出：要“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”;要“合理安排內容的先后和詳略”;要“條理清楚地表達自己的意思”。條理，也是中考作文評分的一個重要標準。

　　“條理”這一項得分點的等級：一等，思路通暢，層次清晰;二等，順序清楚，層次分明;三等，思路欠通暢，層次欠分明;四等，思路不清，層次混亂。

　　三、結合優秀例文，掌握使作文“思路通暢，層次分明”的方法。

　　1、小組學習，結合收集的例文，理解掌握使作文“思路通暢，層次分明”的方法。

　　文意上要一氣貫通。我們的思路怎樣發展，應有一個明顯的條理順序，如由此及彼，由表及里，由個體到群體，由過去到現在……;如是相輔相成，是因果相關，是主次分明，等等，并適當地在層次、段落中點到，使人讀起來一目了然。

　　形式上要有明顯提示。這是從外在標志上而言。我們可以在文章的關鍵處，用上一些顯示條理的標志性語句(或詞語)，既給自己的寫作思路提供順暢的便利，又讓讀者領略到行文脈絡。例如：

　　⑴承接順延式：首先——其次——然后——接著——最后

　　⑵時間先后式：昨天晚上——今天早晨——到了明天

　　⑶空間順序式：登上石級——轉過山坳——來到大殿

　　⑷由此及彼式：望著眼前的情景——我不禁想到

　　⑸由主到次式：最主要的是——其次是——再次是

　　⑹因果相關式：我無心學習(果)——我的家破碎了(因)

　　⑺由實到虛式：這里的景色太美了——我想到了一個傳說

　　⑻相輔相成式：老師是我媽媽——媽媽是我老師

　　⑼由淺入深式：他不僅是——而且是——更是

　　這些標志性的詞句一般用在段落轉換處、語意銜接處，可使文章緊密、連貫。

　2014中考滿分作文提分點秘籍：條理

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