2014中考作文題目十大預(yù)測

　　“愛”話題作文，是寫人寫事的結(jié)合。愛，既可以是母愛、父愛、師愛，也可以引申為“大愛”，即愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法等。考生需要想好一類，然后敘事，末尾扣題抒情。例如，你可以寫風(fēng)雨中交警的堅(jiān)守——愛是風(fēng)雨中的堅(jiān)守；你可以寫母愛——愛是清晨餐桌綠洲；你可以寫軍人——愛是路邊那么驚艷的綠色；你可以寫扶貧濟(jì)困——愛是青春無私的風(fēng)險(xiǎn)。甚至，你還可以筆走偏鋒——愛是老爸的那記耳光、愛是老爸深夜的等待。
 
　　預(yù)測四：《XXXX的精彩瞬間》
　　推薦理由：這是寫事兒的作文，貌似簡單，但是寫起來很不容易。因?yàn)椋�要求學(xué)生們寫的是瞬間，凸出瞬間的精彩，就得有大量的描寫，末尾還得有扣題和抒情。這對于習(xí)慣于寫大事，寫長故事的學(xué)生而言，把瞬間寫大，顯得極具挑戰(zhàn)性。生活中的瞬間很多，你選擇哪個呢？再就是，怎才算是精彩呢？孩子們需要開動腦筋。
 
　　預(yù)測五：《與你一起走過的時(shí)光》
　　推薦理由：這是寫人寫事且偏向于寫人的作文，具有一定的難度。首先，這是一篇第二人稱的作文，孩子們?nèi)菀自谌朔Q上發(fā)生混淆。其次，題目中的“你”，既可以是人物，也可以是物品，也可以是一種品質(zhì)。例如，“你”可以是字典，也可以是一種向往，也可以是一種困難。當(dāng)然，就作文而言，“你”最好是一種看見到摸得見的人物和事物。如果你對第二人稱的作文，掌握得不夠熟練，那就趕緊練練吧。
 
　　預(yù)測六：《在XXXX中成長》
　　推薦理由：這是一篇傾向于敘事的作文。就文題本身而言，顯得有點(diǎn)老生常談，但是，這是一篇最為貼近新課標(biāo)要求的作文。建議考生就這篇作文，從不同的角度寫出自己的真實(shí)感受。此文的補(bǔ)題技巧，要求也相對高一些。在校園中成長、在這座城市里成長、在溫暖的家庭中成長；在思念中成長、在一次次跌倒后成長、在訓(xùn)斥中成長；在霧霾中成長、在自信中成長。同學(xué)們一定要有個別致的補(bǔ)題。這篇作文可以寫成“總分總并列段”結(jié)構(gòu)，當(dāng)然，也不妨寫成小標(biāo)題作文。
 
　　預(yù)測七：《課堂里的XXXX》
　　推薦理由：既然新課標(biāo)要求孩子們寫身邊的真實(shí)體驗(yàn)，那么，就拿這個作文題目練手吧。課堂里肯定發(fā)生過許多你難忘的事情，或者出現(xiàn)過很多觸動心靈的人物，回憶一下，補(bǔ)全題目，寫出你真實(shí)的感受吧。這篇作文需要場面描寫，也在考驗(yàn)著學(xué)生們的描寫能力。不過，這篇作文孩子們不會感到為難，寫生動則難了些。在補(bǔ)題的時(shí)候，一定要注意補(bǔ)得別致些、生動些。在選材的時(shí)候，最好是生動些、詼諧些。
 
　　預(yù)測八：《XXX教給我XXX》
　　推薦理由：從社會、他人、景物中，提煉出動人心魄的感悟，這是新課標(biāo)對初中作文的要求。既然這樣，你曾經(jīng)領(lǐng)略出什么，就寫出來吧。雙重補(bǔ)題，留給考生足夠的想象空調(diào)間。前面的補(bǔ)題，既可以是人，也可以是事兒，也可以是景色，還可以是一種現(xiàn)象。如：媽媽教給我堅(jiān)韌、那次事故教給我交通規(guī)則、爛漫花枝教給我珍惜青春、“送禮”教給我自強(qiáng)，等等。
 
　　預(yù)測九：《我很XX，但是我很XXX》
　　推薦理由：成長中，總有一些不如意的機(jī)遇，但成長就是克服阻力，在追求中進(jìn)步的。20多年前，就有一首歌《我很丑，但是我很溫柔》，我們寫這篇作文，補(bǔ)題的時(shí)候，兩個補(bǔ)題，要注意形成反差：我很笨，但是我很刻苦；我很累，但是我很堅(jiān)強(qiáng)；我很開朗，但是我很糾結(jié)；我很傻，但是我很被人喜歡；我很想成功，但是我很無奈。這篇作文，你可以寫你成長的經(jīng)歷，詳略要得當(dāng)。這是一篇容易出彩的作文。練練吧，沒虧吃。
 
　　預(yù)測十：“害羞”、“慚愧”、“有趣”、“天真”等話題作文
　　推薦理由：我們在初中寫作文寫了三年，感動、溫暖、財(cái)富、成長、禮物、思念等話題作文，早已熟悉有加。但身邊那些看起來很俗的事情，往往也蘊(yùn)涵著人生的真知和享受。例如，童年里的天真、無知、趣事，至今回味起來津津有味。再如，你肯定有過害羞、慚愧、心跳的經(jīng)歷精力，就像你無意中跟異性在教室門口走個碰頭頂，臉會變紅。
 
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