2011新疆中考滿分作文賞析：別了，我的煩惱！

 原題回放

　　請從下面兩題中任選一題作文。（60分）

　　文題一：感覺就是簡單的心理過程。當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候，贏得認可的時候，找到知音的時候……感覺往往是開心的。

　　請以“ ＿＿＿＿＿的感覺，真好”為題，寫一篇作文。要求：①將你要寫的某一方面的內容，填寫在橫線上；②文體不限（詩歌除外），不少于600字。

　　文題二：現實生活中，有各種各樣的報答：既有子女對父母的，學生對老師的，受益人對恩人的；也有游子對故鄉的，赤子對祖國的；還有人類與大自然之間的……

　　請你以“報答”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①所寫內容必須在話題內；②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解。

　　滿分解密

                           別了，我的煩惱！

                                新疆考生

　　幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 ——題記

　　人生漫漫，誰能無憂？每個人都有自己的煩惱。我的煩惱來自我的家庭，曾經困惑了我很久……

　　從我五歲起，我的家庭就是不完整的。那時候我還小，倒沒有覺得有什么不好，可是哥哥每次回家卻總是不開心。隨著年齡的增長，我漸漸明白了哥哥的感受，當有人問起或提起有關我家庭的話題時，我就覺得很難堪。

　　還記得小學五年級時，班里有幾個男生總是開口“你繼父……”，閉口“你后爸帶來的哥哥……”，我羞愧難當，跌入了人生的低谷。感謝老師的幫助，后來同學們開始注意我的感受，小心回避了許多敏感的詞句，我的心情終于好多了。

　　可是，雖然有意不提這個話題，我卻變得更加敏感多疑，看到幾個人在一起說話，就會覺得他們是在說我，說我的家庭……有時候我在想：我為什么會如此不幸，為什么會出生在這樣的家庭，為什么要遭到別人的嘲笑？！

　　還是要感謝我的老師，是老師把我從煩惱的泥潭里拯救了出來。

　　我還記得當時老師送給我的一條諺語：“與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的力量。”

　　真的，從此以后，我化悲憤為力量，奮發圖強。成績本來就不錯的我，很快又升到了班里第三名、第二名……

　　而且，當我把注意力全放到學習上以后，我忽然發現很少有同學說我了……也許他們原本就沒有說過我什么吧！曾經的煩惱就這樣淡去了，因為現在，無論是誰說起我的家庭，我都會很坦然地面對。甚至，我還把這些事情寫進了作文里。可是，我沒想到的是，我曾經的煩惱，如今卻成了老師的煩惱了……

　　還記得七年級上學期的時候，老師在評讀我的作文《我愛我家》時，為了避免傷害我的自尊，刻意隱瞞了涉及我的家庭的部分情節。老師的做法讓我很欣慰，可是，我想告訴老師，您的好意我很感激，我已經長大了，我已經有足夠的勇氣和承受力來面對生活了！因為，我的家庭雖然曾經是不完整的，但，我們一家人的心是完整的。而且，我還從家人那里得到了比一般人更多的愛！

　　別了，我的煩惱！

　　閱卷心語：標題擬得新穎別致。本文正標題仿《別了，司徒雷登》的格式很新穎，看似不切題，但小作者很巧妙地通過副標題來揭示話題“報答”所要寫的主旨內容。一主一副，相得益彰。

　　以感情變化為線索。作者通過“羞愧難當”——“敏感多疑”——“煩惱”——“奮發圖強”——“告別煩惱”，寫出了單親孩子成長的心路歷程，一波三折，顯得真實可信，為單親家庭的教育提供了借鑒。

2011新疆中考滿分作文賞析：別了，我的煩惱！

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