2011年濟南中考滿分作文分析點評

  陽光燦爛的日子

                             濟南考生

　　暑假里，星期天下午。風力為0級，陽光燦爛。在一家課外輔導班教室里，擠滿了初中數學特長“專修生”，有30多人。

　　沙老師在黑板上徒手畫出了一個復雜的幾何圖形，標上ABCDEFGHIJKLMN各點。圖形畫得完美無缺。沙老師有點沾沾自喜，然后列出各項已知條件，最后亮出結論：“我們需要求證的是……”

　　沙老師為人和藹可親，臉上幾乎時時刻刻都掛著笑容。他最擅長的功夫是“解剖”各類數學難題。應家長的強烈要求，同時也為自己掙點外快，沙老師開辦了暑期數學專修班，專門招收即將升入初三的學生。

　　此刻，沙老師面帶微笑，對學生循循善誘：“我們怎樣才能求證出結果來呢？要倒著分析，從結果出發，向已知條件靠攏。要想證明……先得證明……”講著講著，沙老師頭上的汗水出來了。他發現全班學生似乎沒有幾個聽講的，都昏昏然，一臉迷茫，有幾個甚至連眼皮都合上了，大概去見周公了。沙老師只好無奈地停止講解，說：“這樣吧，這道題難度可能大了點，同學們先討論一下，誰能做出答案就舉手告訴我。”

　　沙老師走下講臺來回巡視，沉悶的課堂一下子活躍起來。同學們熱烈地“討論”起來。

　　甲：什么腦殘人士！專門出這種題來難為我們！

　　乙：唉！難熬啊，什么時候能上完中學啊？！假期里還不讓歇息一會。

　　丙：昨天晚上的電視劇，我偷偷地從鏡子里看的，太給力了！

　　丁：是啊，爸爸媽媽天天看電視、打麻將，家里一本藏書沒有，還一個勁地逼我們學習！什么世道！

　　…… ……

　　過了一會兒，沙老師笑瞇瞇地問：“怎么樣，想出來了嗎？”全班立刻鴉雀無聲。沙老師很失望：“那好，我慢慢講一遍……”

　　我耐著性子，聽沙老師喋喋不休地一步一步講解，卻如聽天書一般，一無所獲。環顧四周，同學們也大都露出迷茫的樣子。

　　屋子里，陰沉壓抑，老師滔滔不絕，學生昏昏欲睡。窗戶外，陽光燦爛，老人們下棋打牌，孩子們嬉笑玩鬧。一道窗簾隔開兩個世界。

　　在這陽光燦爛的日子里，屋內屋外的情境是多么不諧調啊！

　　【閱卷心語】

　　1．反面切入主題，令人深思。本文反其道而行之，借陽光燦爛的日子里發生的不愉快的事情，反映了學生課業負擔沉重的現狀。雖然是暑假陽光燦爛的日子，然而課外輔導班里發生的一幕，卻令人輕松不起來。

　　2．主題鮮明突出，語言生動。雖然沒有直接的批判，但從文章的內容來看，作者的觀點是十分明確的。另外，本文描寫生動，語言詼諧幽默，也是一大優點。

2011年濟南中考滿分作文分析點評

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