側面下筆意無窮

側面下筆意無窮
胡孔銀   雷江
【一技】
側面描寫，指通過對周圍人物或環境的刻畫來表現寫作對象的描寫手法。描寫人物時，我們常借助肖像、語言、動作、心理等正面描寫表現人物的性格，但恰當地運用側面描寫，可以產生正面描寫無法替代的藝術效果。如《陌上桑》描寫采桑女羅敷，通過行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的神態與動作的描寫，既寫出了羅敷貌美驚人，又引發了讀者美好的遐想，言有盡而意無窮。
【一文】
我們的班主任
杜 陽
臨近畢業了，我很想寫寫我們的班主任兼語文老師。你也許會說：“你是語文課代表，當然為他說話啰！”那么，就請你聽聽班上其他同學的心聲吧！（摘自大家給老師的畢業贈言）
張玉瑤：你用才情點燃了我們的作家夢
當你端坐辦公桌前，奮筆疾書時，你一定不知道，我們在默默地注視著你。你左手按著本子，右手隨著筆尖的運行微微顫動，嘴角露出一絲不經意的微笑；忽然，你又雙眉微蹙，——我們似乎聽見了你內心深處的嘆息。我們知道，你的名字又將出現在某一家報刊上了。“強師出高徒”，在你的引領下，我們都做起了“作家夢”，許多同學還在報刊上發表了作文呢！
夏露：你讓我從“網癮”中解脫出來
那天，你坐在電腦面前，回頭注視著我：“你又上網了？”我低著頭，準備接受批評。不料你卻說：“那你查閱了我們的星星文學社嗎？”我搖搖頭：“我找不到……”“過來，我教你。”你微笑著打開了我們在中華語文網上的文學社網址——天哪，我居然看到了自己的名字！“看，你的作文被評為精品了還不知道，你在網上做什么呢！”我臉上火辣辣的：“老師，我只會打游戲，聊天……”你臉色嚴肅起來了：“上網是可以的，但是只沉湎其中的娛樂功能，就會玩物喪志！”從此以后，我上網就會查閱我們的文學網站。不知不覺，我不再迷戀網絡游戲了。
何小麗：你讓我知道了自己不笨
我剛轉學來的時候，你對我說：“小麗，你計劃第一次月測考到班上第幾名？”你一定不知道我為什么羞紅了臉——在原來的學校，我可是一個連老師都不會正眼看一下的差生。那次月測，我考得一塌糊涂，你把我叫到了辦公室，微笑著對我說：“你在學習上很有潛力呢！下一次，我看你能考進班上前15名！”我眼睛一酸：“老師，我很笨……下次我爭取考進前20吧。”你拍拍我的腦袋：“好吧，20名就20名！”在你這樣的鼓勵下，我從一個差生變成了“優生”……
瞧，這樣的老師我不該好好寫寫嗎？可是傾聽了同學們的深情敘說后，我反倒難以下筆了：因為他們已經說出了我的心聲！
（作者系四川省廣安市解放路實驗學校學生）
【一評】
小作者精心選擇了一組同學給老師的畢業贈言，從側面刻畫出了一位才華橫溢、關愛學生的教師形象，角度新穎，讓人回味。此外，作文圍繞同學們對老師的感激之情組織材料，首尾照應，結構完整。

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