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2011年荊州中考滿分作文點評：我長大了
作者：佚名 信息來源：本站原創 更新時間：2011-10-17
我長大了……
耳朵里塞著耳機，手隨意地插在口袋里，嘴里嚼著口香糖，我漫不經心地走在放學回家的路上。陰霾天空下，樹葉肆意飄飛。
“Kazaokirenayi…”愛內里萊和三枝夕夏合作的《跨越七海的風》，名偵探柯南劇場版《紺碧之棺》的主題曲。每次聽到這首歌，總會為那兩個女海盜之間的深厚情誼所感動。我不知道，至少，我還沒感受到那種跨躍生與死的感情。是的，我才13歲，還太小。或許我曾擁有它的表象。
耳機里流淌出三位大男孩的聲音，是一首老歌。“別讓年輕越長大越孤單”，是的，小虎隊的《愛》。這首歌我并沒有太多的想法，只是這句歌詞，它曾深深刺傷了我。這首陽光的歌，只因這句詞，被我列為“禁曲”。很可笑吧，我作為一個友情的失敗者，已沒了勇氣。
春天已經到來，為什么還是這樣冷？
樟樹啊樟樹，你為何在春天落葉，讓我想起那年秋天？
不幸錯過一個綠燈，我只能站在路口等。一陣奇異的金屬音質的聲音從耳機里傳出，隨即又是動人的旋律：《星光》。“黑夜如果不黑暗，美夢不會向往，破曉會是堅持的人最后獲得的獎賞。”原來，成長是需要痛苦的。還記得《不想長大》，就因為成長會失去，所以，我會害怕成長。而成長卻不可避免地發生了。于是我失去了許多，友情，純真……
風依舊呼嘯著，綠燈又變成了紅燈。我才發現，我在那個路口站了很久了。《星光》聽完了。
莎拉天籟般的完美聲線提醒了我，我終于走過了那個路口。那首是我最愛的《他沒看見我》。我按了快進，只想快一點聽到那句歌詞：
“There are things we can charge(原文如此，應改為change), if we just thoose(原文如此，應改為choose) to fight.”
久違的太陽在烏云周圍鑲上一圈金邊。
是啊。“有許多事是我們能改變的，只要我們選擇去爭取。”那一瞬間，我的眼圈微微發燙，我也開始有點嘲笑自己，為了這么點小情緒在路口站了半天，卻又有點欣慰，畢竟，讓我成長一次，這也值得。
成長就是一個不斷蛻變的過程吧。也許會有痛，有淚，有傷，有坎，但一切皆有可能，事在人為。或許，長大后的所得會讓我覺得現在是值得的。長大，我雖不渴求，但也不懼怕了。因為，這也是一種成長。
現在也許不會明白，可是，我會懂的。因為我長大了……
陽光灑在我回家的路上，微風輕吹起我的發梢。
說實在的，我有些吃驚。一個初一學生，能寫出這樣的文章？思想的深邃，情感的細膩，語言的純熟，結構的精巧……已遠遠超越同齡孩子的水平。讀一遍，再讀一遍，越讀越有味道。于是跟老師們商議，決定給這篇作文打滿分：40+2。理由如下：
其一，思想深，情感細。
題目是“我長大了……”，為什么說“我”“長大了”？“長大”的標志是什么？省略號的意蘊如何詮釋？（問同學們一個問題：如果用！或？號，題意有何不同？）這篇作文看起來不難寫，但要寫得有新意、有深度可不容易。
再看這篇作文。小作者截取了一個生活場景：“我”在回家的路上行走，伴著耳機里播放的一首首歌曲，思考著一個關于“成長”的問題。
開始聽的歌是《跨越七海的風》，雖然“我才13歲，還太小。”但“我”被“兩個女海盜之間的深厚情誼”感動了。接著聽到的是小虎隊的《愛》，刺傷“我”的是那句歌詞“別讓年輕越長大越孤單”，因為“我”那時是“一個友情的失敗者”。然后，“我”在《星光》中感悟出“成長是需要痛苦的”，在莎拉的《他沒看見我》中理解了“有許多事是我們能改變的，只要我們選擇去爭取”。最終，“我”懂得了“成長就是一個不斷蛻變的過程”，“長大，我雖不渴求，但也不懼怕了。因為，這也是一種成長。”“我”在從少年走向青春的路口，有一些失落，有一些感傷；但“我”終于明白，孤單也好，痛苦也罷，這都是成長路上必然的經歷；而對于“長大”的“不渴求”、“不懼怕”，是一種朦朦朧朧的人生認識，還是一種臻于理性的中和平靜的人生境界？不管怎樣，其見地已經卓然不凡。不僅如此，“我”還進而認為“這也是一種成長”！可怕，可怕！我不知道，作者小小年紀，何以有這樣的人生體驗、人生感喟？從思想的深度上看，作者已非一般七年級小兒所及了。
其二，線索多，條理明。
作文線索不宜多，這是常識。但這篇作文反其道而行之。四、五首歌串聯全文，這是一條明線。“我”因成長而失去友情，從感傷到自嘲、欣慰，直至達觀，是一條情感變化的暗線。細看之下，還有兩條線索：一條是“我”所走的回家的路，在路口，紅燈、綠燈交替閃爍，“我”的情感變化、對人生的感悟也與之參差交互；一條是景色變化之線，從陰霾的天空到“久違的太陽在烏云周圍鑲上一圈金邊”，再到“陽光灑在我回家的路上”；飄飛的樹葉、呼嘯的風隨著“我”的情感律動，最后“微風輕吹起我的發梢”。路是真實的路，景是真實的景，但“景語皆情語”。難能可貴的是，小作者操縱著諸多線索，筆下卻自然流暢、絲毫不亂。從結構上看，起承轉合，條理分明，卻又渾然一體。筆法老到！
其三，用隱喻，有意味。
作者筆下的“路”，有一種隱喻意味。一開始，“我漫不經心地走在放學回家的路上”，這是一條什么路呢？當“我”“錯過一個綠燈”，“站在路口等”的時候，我們發現，“路”已不僅是“回家的路”了，其隱含的意思是“情感的路”，或者說是“人生的路”了。果然，當“綠燈又變成了紅燈”，當“我”“在那個路口站了很久”，聽完了《星光》；當“我”在莎拉天籟般的完美歌聲中“終于走過了那個路口”，“我”也終于“長大了”。走過一個個路口，就是完成人生一次次的“成長蛻變”， “我”理解人生的過程，就是成長的過程。所以，當我們看到“陽光灑在我回家的路上”時，我們也不禁為文中的“我”感到欣慰，因為，“我”已經穿過陰霾的情感天空，沐浴在充滿希望的陽光之中了。一篇初一學生的考場作文，能有如此精妙的構思，實在不容易。我要為作者喝彩！
其四，有瑕疵，又何妨？
今天，我在補寫此文時，看到不少同學的評點。大家也看到了這篇作文的不足之處。比如，有些句子還不夠順暢；第三段寫“我作為一個友情的失敗者”、第五段寫“想起那年秋天”，若隱若現，不夠明了，使得文中相關的抒情議論如同浮萍，缺乏根基；當然還有其他問題。不過，這是一篇40分鐘左右的時間里完成的考場作文，而且是初一年級的學生作文，有一些瑕疵，不很正常嗎？大家之作，尚且難得完美，我們又何必求全責備？更為重要的是，我們的作文評改，不能將標準定得過高，不能用名家名篇的標準來評判初中學生的習作，我們不能吝嗇手里的分數，如果這位學生的作文超出同齡人的水平，為什么不敢給滿分？如果把標準隨意提高至無極限，試問天下誰的文章能得滿分？
話說回來，從追求更好的角度看，各位善意的問題能給作者和她的同齡人更多的啟示，我相信，大家都能受益良多。
以上所述，是我們評此文滿分的理由。
2011年荊州中考滿分作文點評：我長大了
耳朵里塞著耳機，手隨意地插在口袋里，嘴里嚼著口香糖，我漫不經心地走在放學回家的路上。陰霾天空下，樹葉肆意飄飛。
“Kazaokirenayi…”愛內里萊和三枝夕夏合作的《跨越七海的風》，名偵探柯南劇場版《紺碧之棺》的主題曲。每次聽到這首歌，總會為那兩個女海盜之間的深厚情誼所感動。我不知道，至少，我還沒感受到那種跨躍生與死的感情。是的，我才13歲，還太小。或許我曾擁有它的表象。
耳機里流淌出三位大男孩的聲音，是一首老歌。“別讓年輕越長大越孤單”，是的，小虎隊的《愛》。這首歌我并沒有太多的想法，只是這句歌詞，它曾深深刺傷了我。這首陽光的歌，只因這句詞，被我列為“禁曲”。很可笑吧，我作為一個友情的失敗者，已沒了勇氣。
春天已經到來，為什么還是這樣冷？
樟樹啊樟樹，你為何在春天落葉，讓我想起那年秋天？
不幸錯過一個綠燈，我只能站在路口等。一陣奇異的金屬音質的聲音從耳機里傳出，隨即又是動人的旋律：《星光》。“黑夜如果不黑暗，美夢不會向往，破曉會是堅持的人最后獲得的獎賞。”原來，成長是需要痛苦的。還記得《不想長大》，就因為成長會失去，所以，我會害怕成長。而成長卻不可避免地發生了。于是我失去了許多，友情，純真……
風依舊呼嘯著，綠燈又變成了紅燈。我才發現，我在那個路口站了很久了。《星光》聽完了。
莎拉天籟般的完美聲線提醒了我，我終于走過了那個路口。那首是我最愛的《他沒看見我》。我按了快進，只想快一點聽到那句歌詞：
“There are things we can charge(原文如此，應改為change), if we just thoose(原文如此，應改為choose) to fight.”
久違的太陽在烏云周圍鑲上一圈金邊。
是啊。“有許多事是我們能改變的，只要我們選擇去爭取。”那一瞬間，我的眼圈微微發燙，我也開始有點嘲笑自己，為了這么點小情緒在路口站了半天，卻又有點欣慰，畢竟，讓我成長一次，這也值得。
成長就是一個不斷蛻變的過程吧。也許會有痛，有淚，有傷，有坎，但一切皆有可能，事在人為。或許，長大后的所得會讓我覺得現在是值得的。長大，我雖不渴求，但也不懼怕了。因為，這也是一種成長。
現在也許不會明白，可是，我會懂的。因為我長大了……
陽光灑在我回家的路上，微風輕吹起我的發梢。
說實在的，我有些吃驚。一個初一學生，能寫出這樣的文章？思想的深邃，情感的細膩，語言的純熟，結構的精巧……已遠遠超越同齡孩子的水平。讀一遍，再讀一遍，越讀越有味道。于是跟老師們商議，決定給這篇作文打滿分：40+2。理由如下：
其一，思想深，情感細。
題目是“我長大了……”，為什么說“我”“長大了”？“長大”的標志是什么？省略號的意蘊如何詮釋？（問同學們一個問題：如果用！或？號，題意有何不同？）這篇作文看起來不難寫，但要寫得有新意、有深度可不容易。
再看這篇作文。小作者截取了一個生活場景：“我”在回家的路上行走，伴著耳機里播放的一首首歌曲，思考著一個關于“成長”的問題。
開始聽的歌是《跨越七海的風》，雖然“我才13歲，還太小。”但“我”被“兩個女海盜之間的深厚情誼”感動了。接著聽到的是小虎隊的《愛》，刺傷“我”的是那句歌詞“別讓年輕越長大越孤單”，因為“我”那時是“一個友情的失敗者”。然后，“我”在《星光》中感悟出“成長是需要痛苦的”，在莎拉的《他沒看見我》中理解了“有許多事是我們能改變的，只要我們選擇去爭取”。最終，“我”懂得了“成長就是一個不斷蛻變的過程”，“長大，我雖不渴求，但也不懼怕了。因為，這也是一種成長。”“我”在從少年走向青春的路口，有一些失落，有一些感傷；但“我”終于明白，孤單也好，痛苦也罷，這都是成長路上必然的經歷；而對于“長大”的“不渴求”、“不懼怕”，是一種朦朦朧朧的人生認識，還是一種臻于理性的中和平靜的人生境界？不管怎樣，其見地已經卓然不凡。不僅如此，“我”還進而認為“這也是一種成長”！可怕，可怕！我不知道，作者小小年紀，何以有這樣的人生體驗、人生感喟？從思想的深度上看，作者已非一般七年級小兒所及了。
其二，線索多，條理明。
作文線索不宜多，這是常識。但這篇作文反其道而行之。四、五首歌串聯全文，這是一條明線。“我”因成長而失去友情，從感傷到自嘲、欣慰，直至達觀，是一條情感變化的暗線。細看之下，還有兩條線索：一條是“我”所走的回家的路，在路口，紅燈、綠燈交替閃爍，“我”的情感變化、對人生的感悟也與之參差交互；一條是景色變化之線，從陰霾的天空到“久違的太陽在烏云周圍鑲上一圈金邊”，再到“陽光灑在我回家的路上”；飄飛的樹葉、呼嘯的風隨著“我”的情感律動，最后“微風輕吹起我的發梢”。路是真實的路，景是真實的景，但“景語皆情語”。難能可貴的是，小作者操縱著諸多線索，筆下卻自然流暢、絲毫不亂。從結構上看，起承轉合，條理分明，卻又渾然一體。筆法老到！
其三，用隱喻，有意味。
作者筆下的“路”，有一種隱喻意味。一開始，“我漫不經心地走在放學回家的路上”，這是一條什么路呢？當“我”“錯過一個綠燈”，“站在路口等”的時候，我們發現，“路”已不僅是“回家的路”了，其隱含的意思是“情感的路”，或者說是“人生的路”了。果然，當“綠燈又變成了紅燈”，當“我”“在那個路口站了很久”，聽完了《星光》；當“我”在莎拉天籟般的完美歌聲中“終于走過了那個路口”，“我”也終于“長大了”。走過一個個路口，就是完成人生一次次的“成長蛻變”， “我”理解人生的過程，就是成長的過程。所以，當我們看到“陽光灑在我回家的路上”時，我們也不禁為文中的“我”感到欣慰，因為，“我”已經穿過陰霾的情感天空，沐浴在充滿希望的陽光之中了。一篇初一學生的考場作文，能有如此精妙的構思，實在不容易。我要為作者喝彩！
其四，有瑕疵，又何妨？
今天，我在補寫此文時，看到不少同學的評點。大家也看到了這篇作文的不足之處。比如，有些句子還不夠順暢；第三段寫“我作為一個友情的失敗者”、第五段寫“想起那年秋天”，若隱若現，不夠明了，使得文中相關的抒情議論如同浮萍，缺乏根基；當然還有其他問題。不過，這是一篇40分鐘左右的時間里完成的考場作文，而且是初一年級的學生作文，有一些瑕疵，不很正常嗎？大家之作，尚且難得完美，我們又何必求全責備？更為重要的是，我們的作文評改，不能將標準定得過高，不能用名家名篇的標準來評判初中學生的習作，我們不能吝嗇手里的分數，如果這位學生的作文超出同齡人的水平，為什么不敢給滿分？如果把標準隨意提高至無極限，試問天下誰的文章能得滿分？
話說回來，從追求更好的角度看，各位善意的問題能給作者和她的同齡人更多的啟示，我相信，大家都能受益良多。
以上所述，是我們評此文滿分的理由。
2011年荊州中考滿分作文點評：我長大了
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