2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：標(biāo)新立異

標(biāo)新立異

郭春根

　　一、考點(diǎn)說(shuō)明

　　作文要標(biāo)新立異。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。編者翻閱了近三年來(lái)全國(guó)各省市600多套中考語(yǔ)文試卷，其作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幾乎在一、二類作文要求中都能找到“感情真摯”“有創(chuàng)新”等表述。江西省的作文評(píng)分分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，基礎(chǔ)等級(jí)的一、二類作文和發(fā)展等級(jí)的作文都有這樣的表述。

　　那么中考作文的標(biāo)新立異主要體現(xiàn)在哪些方面呢？

　　首先，見(jiàn)解新穎。作文立意要?jiǎng)e出心裁，不要人云亦云，要表達(dá)自己獨(dú)特而深刻的情感、主張和思想。

　　其次，材料新鮮。作文選材，要選那些最能表現(xiàn)人物個(gè)性，反映事物本質(zhì)的典型材料。要善于選擇哪些日常生活中別人見(jiàn)過(guò)卻沒(méi)寫(xiě)過(guò)，或者別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)唯有我見(jiàn)過(guò)的材料。

　　第三，個(gè)性鮮明。有些同學(xué)認(rèn)為“創(chuàng)新”很難，說(shuō)平淡的生活哪有這么多的“新”，其實(shí)作文只要寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感和獨(dú)特體驗(yàn)，寫(xiě)出了自己的個(gè)性，這樣就自然的“創(chuàng)新”了。

　　第四，體裁創(chuàng)新。文章有三大體裁：記敘文、說(shuō)明文、議論文。瀏覽近幾年中考作文，我們發(fā)現(xiàn)存在著多種多樣的體裁、體例，如小小說(shuō)、童話、寓言、故事新編、科幻故事、演說(shuō)辭、散文等體裁，還出現(xiàn)了書(shū)信式、論辯式、會(huì)議記錄式、片斷寫(xiě)真式、電影鏡頭式、實(shí)驗(yàn)報(bào)告式、幾何證明式、日記體例式、訪談節(jié)目式、名人對(duì)話式、調(diào)查報(bào)告式、網(wǎng)絡(luò)論壇式、QQ聊天式等體例。

　　二、典例分析

　　〔中考真題〕

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　王羲之學(xué)“書(shū)”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。

　　孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂(lè)中升華。

　　李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書(shū)典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)巍Ｙ|(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。

　　……

　　學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！

　　以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬問(wèn)題，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

（2011年湖北武漢中考作文題）

　　〔寫(xiě)作指津〕

　　這是一道材料作文題。我們要善于找出這幾則材料的共同點(diǎn)——從反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)“學(xué)‘書(shū)’”、“學(xué)琴”、“學(xué)醫(yī)”和每則材料前后兩部分的內(nèi)容可看出，一說(shuō)“學(xué)”二說(shuō)“悟”。據(jù)此，可以確定這篇作文要寫(xiě)的內(nèi)容大概是學(xué)某東西，悟出的道理、提高的認(rèn)識(shí)、成就的品質(zhì)等。于是，我們就可以沿著這樣的思路行文。

　　思路一：縱式結(jié)構(gòu)。以“我”為線索，寫(xiě)出“我”的成長(zhǎng)過(guò)程。選擇在學(xué)鋼琴、學(xué)京劇、學(xué)街舞、學(xué)跆拳道、學(xué)種菜、學(xué)喂豬等所付出的艱辛、努力和收獲的成功和快樂(lè)。也可以以“我”的所見(jiàn)所聞所感為線索，主要敘述、描寫(xiě)同學(xué)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等人學(xué)習(xí)某一知識(shí)、技能的經(jīng)過(guò)，同時(shí)寫(xiě)出自己的感悟。

　　思路二：橫式結(jié)構(gòu)。以小標(biāo)題的形式進(jìn)行作文，選取現(xiàn)實(shí)生活中不同的人在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的神態(tài)、舉止、談吐等，并進(jìn)行形象生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他們的精神、品格和追求。

　　思路三：議論取勝。研究材料，提煉主旨，如“學(xué)習(xí)可以升華我們的精神品格”“實(shí)踐出真知”“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持”等，并把它借用過(guò)來(lái)，當(dāng)作文的中心論點(diǎn)，這樣這篇作文就自然而然地寫(xiě)成議論文。寫(xiě)作前，想一想現(xiàn)實(shí)生活中和中外歷史上有哪些這方面的人和事、名言警句等，這些方面的材料越多越好；接著把它們選擇出來(lái)，扼要記下。作文時(shí)，把這些材料拿來(lái)充當(dāng)作文的論據(jù)。

　2012年中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)：標(biāo)新立異

[1] [2] 下一頁(yè)

2016年中考信息不斷變化,www.txjunshi.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jī)查詢查分、錄取分?jǐn)?shù)線信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門的信息為準(zhǔn)！