2012中考作文如何讓素材豐實(shí)

 素材豐實(shí)

陳美玲

　　一、考點(diǎn)說明

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作素材的積累和運(yùn)用中要求學(xué)生“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運(yùn)用寫作素材。”

　　從近幾年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看來，無論是哪個(gè)省市，都強(qiáng)調(diào)作文內(nèi)容要具體充實(shí)、有鮮明的時(shí)代感、材料豐富、選材恰當(dāng)有新意。再從近年來的中考命題中也可發(fā)現(xiàn)，命題者在命題時(shí)，很注重學(xué)生素材積累的考查。

　　例如，2011年福州中考題目《走一步，再走一步》，考查我們對(duì)自身生活經(jīng)歷與人生體驗(yàn)的積累，啟發(fā)成長期的孩子思考堅(jiān)持與成功、積累與突破、量變與質(zhì)變的關(guān)系。2011年恩施中考作文題目《家鄉(xiāng)的名片》，考查我們對(duì)身邊的社會(huì)觀察與積累，家鄉(xiāng)看似熟悉，其實(shí)如果我們對(duì)家鄉(xiāng)的知名人物、風(fēng)景名勝、名優(yōu)特產(chǎn)、文化節(jié)慶等代表性的景物、事物、人物沒有進(jìn)行深入的了解與觀察積累的話，就只能寫出空洞無物的文章。2010年江西省中考題目《我讀　　　　　》（填一書名），題目看上去極為尋常普通，雖是一道作文題，卻是直通《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里的閱讀目標(biāo)，既能檢驗(yàn)我們平時(shí)的閱讀狀況，又考查我們“有話可說”臨場發(fā)揮的寫作能力。我們?nèi)绻麤]有閱讀積累，沒有一定的感受和體驗(yàn)，就寫不出也寫不好這類作文。

　　由此可見，想在中考作文中有所突破，就必須注意積累和運(yùn)用豐實(shí)的寫作素材。

　　二、典例分析

　　〔中考真題〕

　　走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風(fēng)和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風(fēng)光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。

　　請(qǐng)以“陽光路上”為題，寫一篇文章。

　　要求：①處詩歌外，問題自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。

（2011年連云港）

　　〔寫作指津〕

　　這是一個(gè)比喻性文題，這里的“陽光”喻指一切美好的東西，它決定了我們寫作的題材，它包括了“社會(huì)、人生、家庭”等。它可以喻指國家的繁榮昌盛、社會(huì)的民主和諧、人與人之間的團(tuán)結(jié)友愛；它也可以喻指個(gè)人的理想與希望、成功與收獲、真情與美好；它還可以喻指家庭的幸福和睦、理解關(guān)愛。“陽光路上”，可以是我們自己，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的他人，或是歷史上的名人，可以是現(xiàn)實(shí)生活中的路，也可以是帶有象征意義的路，如改革之路、成長之路、人生之路等。

　　把目光投向生活，可以挖掘出豐富的寫作素材：改革開放30年所走過的是一條陽光之路，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)所走過的是一條陽光之路，攜妻照顧女友34年的韓惠民所走過的是一條陽光之路，堅(jiān)守大山深處只為鄉(xiāng)村教育的李桂林、陸建芬夫婦所走過的是一條陽光之路，毅然棄醫(yī)從文的魯迅所走過的是一條陽光之，扎根貧瘠土地頑強(qiáng)生長的胡楊所走過的是一條陽光路……

　　“陽光路上”就是要求我們從個(gè)性和創(chuàng)新等角度去思考，就是啟發(fā)我們積極探尋和思考自己的人生，獨(dú)創(chuàng)一格，這樣的文章自然容易得高分。

　2012中考作文如何讓素材豐實(shí)　

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