如何讓中考作文出彩

　當(dāng)前，廣大初三考生面對(duì)中考作文的新挑戰(zhàn)，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下都在緊張積極地備考作文。有的忙于整理平時(shí)的習(xí)作，有的提高修改文章的水平，更有的在猜題、押題和套題上下功夫，但是，訓(xùn)練的效果并不理想，仍然陷入了 “被作文”的困境。究竟是什么原因阻礙我們作文水平的提升呢？我以為，必須轉(zhuǎn)變作文的理念，亮出降伏考場(chǎng)作文的雙刃劍，走出“被作文”的困境，讓中考作文閃亮登場(chǎng)。

　　確立“自主作文”的理念

　　長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)并沒(méi)有形成一個(gè)完整合理的訓(xùn)練體系，也沒(méi)有一本權(quán)威的固定教材給師生使用，因此，平時(shí)的作文訓(xùn)練處于一種“各自為政、各顯神通”的狀態(tài)，這就是作文教學(xué)的“軟肋”，造成了一些學(xué)生“被作文”狀態(tài)。那么何謂“被作文”？那就是學(xué)生的作文受到了被動(dòng)的處置或?qū)Υ�，完全處于一種被動(dòng)狀態(tài)，他們失去了靈性和個(gè)性，埋沒(méi)了智慧的潛能，怎么會(huì)去創(chuàng)造性地寫出自己想要寫得東西呢？對(duì)于“被作文”的界定我想有這樣一些情況：由于缺乏主動(dòng)，對(duì)于作文學(xué)生往往采取應(yīng)付態(tài)度，喪失自己的主見(jiàn)，選材內(nèi)容膚淺，或東拉西扯，或胡編亂造，缺失思想的內(nèi)涵。即使想說(shuō)真話的學(xué)生，卻無(wú)從下手去如愿表達(dá)出來(lái)。而老師面對(duì)眾多學(xué)生也力不從心，難以一一批改作個(gè)性化的指導(dǎo)，作文評(píng)講課只能“蜻蜓點(diǎn)水” 式地草草收?qǐng)觥Ｒ虼耍�改變這種“被作文”的現(xiàn)象已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候了。

　　我一貫主張“自主作文”的理念，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫好成功作文的行之有效的途徑。所謂“自主作文”的理念可以從兩個(gè)層面去理解：一是“立文先立人”，也就是說(shuō)，先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)作文。教師的“傳道”體現(xiàn)在作文教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生有熱愛(ài)生活、擁抱世界的情懷，幫助學(xué)生認(rèn)知社會(huì)的千姿百態(tài)，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和審美觀，提升他們思想修養(yǎng)，高尚情操和思辯能力，成為一個(gè)有獨(dú)立精神的人。

　　二是“我的作文我做主”，也就是“我手寫我心”，讓學(xué)生做作文的主人，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛能，張揚(yáng)他們的個(gè)性，打造出一個(gè)真實(shí)的自我。這里有一個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，即是 “作文——修改——自評(píng)——糾偏——作文”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，再進(jìn)行評(píng)估和篩選，編成一本“自選作文”。這種訓(xùn)練模式可以改變學(xué)生“被作文”狀態(tài)，增強(qiáng)自信力，激發(fā)寫作文的創(chuàng)造力，能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格。教師的“解惑”就要體現(xiàn)在訓(xùn)練過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)交流，出謀劃策，傳授技巧，完成從學(xué)寫作文到學(xué)會(huì)作文的必由之路。學(xué)生是作文的主體，教師是作文的主導(dǎo)，這是 “自主作文”的核心。

　　把握降伏考場(chǎng)作文的雙刃劍

　　中考作文是應(yīng)試作文，根據(jù)考綱要求：“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作。”具體來(lái)說(shuō)學(xué)生要對(duì)生活有真實(shí)感受和真切體驗(yàn)；能多角度地觀察生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有新意的表達(dá)；根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；合理安排內(nèi)容先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

　　由此可見(jiàn)，面對(duì)中考作文的挑戰(zhàn)，我們要亮出降伏考場(chǎng)作文的雙刃劍，切實(shí)認(rèn)真訓(xùn)練，讓中考作文閃亮登場(chǎng)。這里所說(shuō)的“雙刃劍”是指“破題”和“扣題”，這是中考作文的應(yīng)試策略，它能起到提綱挈領(lǐng)的作用，不僅能提攜文章的層次，調(diào)動(dòng)生活的積累，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力，而且能催生中考作文的出新、出彩。

　如何讓中考作文出彩

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