中考滿分作文寫作技巧：如何選材

　第三幕

　　烈日當(dāng)空，一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串動(dòng)作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容頓時(shí)寫在了他的臉上：“找到啦！可找到你啦!我找了你十年啊，今天終于讓我找到了!”說著，他彎下身去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起，欣喜若狂地帶著它往遠(yuǎn)處的房子跑去。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅(jiān)持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風(fēng)景。(抓住在田間里深入研究的一幕，寫出了袁隆平教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，“低頭”、“彎腰”、“觀察”、“笑”、“挖”、“跑”等詞語，讓人物形象躍然紙上。)

　　尾聲

　　睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅(jiān)持到底，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景，才能創(chuàng)造出最美好的風(fēng)景。(卒章明志。)

【滿分解密】

　　滿分點(diǎn)：除了形式新穎、構(gòu)思獨(dú)特外，本文在材料上的特色也極為鮮活：(1)材料橫貫古今。文章運(yùn)用“蒙太奇”手法，把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的古今人物巧妙地連接在一起，展示了布魯諾、張海迪、袁隆平獨(dú)特的“人生風(fēng)景”。這種形式，取材廣泛自由，不受時(shí)空的約束，給人以明快、簡潔、大氣的感覺。(2)材料情感濃郁。考生選取的三個(gè)故事雖“老”，但作者用善感的心靈、細(xì)膩的筆觸，展示了不同人物在不同境遇中表現(xiàn)出來的可貴精神——堅(jiān)守。(3)在表現(xiàn)手法上也各有側(cè)重，寫布魯諾重在背景的烘托，寫張海迪重在內(nèi)心情感的鋪設(shè)，寫袁隆平重在人物言行的描寫，從而使三個(gè)人物都顯現(xiàn)出了鮮明的個(gè)性特征。讀者透過文字可以觸摸到這些人物的美好心靈。

　　（二）走近那張“牛皮癬”

　　大雪放肆地在天空中飄蕩，整個(gè)世界突然變得一聲不吭。那些雪白雪白的花朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到馬路上，落到屋頂上，落到停靠在路旁的汽車上，所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。(抓住景物特征描寫，見下筆引人之效。)

　　不知從哪兒吹來一股風(fēng)，說是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。

　　天還沒亮，雪還在飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景，穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了袖口的補(bǔ)丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張，手凍得通紅通紅的，像火焰一樣，似乎能將這雪融化似的。(比喻形象，人物勤勞、善良的性格一下子展現(xiàn)在讀者面前。)麻煩的是，這些紙張仿佛在墻上生了根，他只好用冰冷的水一遍又一遍地擦洗著墻。天逐漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準(zhǔn)備撕去，可手突然僵在了半空中，像是被凍住了。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開了。(這張紙為什么不撕去呢?設(shè)置懸念，吸引讀者目光。)

　　參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時(shí)來到了這里。一路上的景色令他驚嘆不已，不是因?yàn)槟锹�天的大雪——在這北方城市雪算不了什么，令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前，他停住了。他被那張紙吸引住了，“是哪個(gè)粗心的清潔工把它忘了。”他一邊念著一邊伸出手，去撕那最后的一張紙，可剛撕下一個(gè)角就停住了。他也搖了搖頭，走了。(老人“剛撕下一個(gè)角”怎么又“停住了”呢?文章再次蕩起波瀾，情節(jié)進(jìn)一步激起讀者想了解事情原委的念頭。)

　　天已經(jīng)亮了，一個(gè)小學(xué)生模樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍(lán)色書包，她同樣被那張紙吸引住了。她細(xì)細(xì)看了一會(huì)兒，就打開書包，拿出膠帶，把剛才被撕下的那個(gè)角粘了回去，然后又開開心心地哼著兒歌，朝學(xué)校跑去。(這個(gè)小學(xué)生的舉動(dòng)更讓讀者如墜云霧。這種一抑再抑的寫法，讓文章充滿了一種神奇的色彩。)

　　雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個(gè)醒目的大字：“尋母啟事”。(結(jié)尾簡潔，四個(gè)大字揭開謎底，人物情感之花頓時(shí)得到了綻放。)

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