中考作文題目標題寫法技巧

 

　【示例】

　　文題：真誠

　　本義：真實誠懇；沒有一點兒虛假。

　　擴展為短語：真誠的微笑 真誠地幫助 真誠地贊美 對人真誠呼喚真誠

　　反義詞：虛偽

　　從短語擴展和反義探究可以了解，"真誠"對個人處世為人的狀況態度做了描述。狀況通過我們的視聽器官可觸可感，態度通過我們的行動可以默默踐行。"虛偽"作為它的反義對立，使它帶有觀點傾向性，走向命意的實質，且呈現個體化的名詞特征。

　　思路點撥：娓娓敘說我們感受到的真誠，精心營構我們踐行的真誠，仗"義"執言我們需要真誠，憂心忡忡我們失落真誠，創新思維如到真誠100％國度一游……

　　【相關鏈接】

　　近幾年全國部分省市中考詞語類作文題歸類：

　　1.名詞類：書 路 門 心 手 陽光 春風 力量 色彩 風景財富 勇氣 位置 往事 翅膀 細節 孝心 習慣 風雨

　　2.動詞類：比 讓 珍惜 鼓勵 欣賞 贊美 追求 牽掛 呼喚變化 磨煉 感動 傾聽 感恩 傳遞 合作 相處 溝通 反省認識 沐浴 發現 取暖 讀 分享

　　3.形容詞類：美 真誠 和諧 幸福 快樂 堅強

　　2009年江蘇揚州中考作文題評析與指導——呵護

　　文題：

　　呵護中有溫情，呵護中有智慧，呵護中有境界。我們在呵護中成長，成長的我們也將呵護傳遞……請以"呵護"為題，寫一篇文章。

　　要求：（1）文體自選，不少于600字（詩歌不少于20行）；（2）感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。 （2009年江蘇揚州市中考作文題）

　　閱卷感言及指導

　　今年揚州市中考作文題目"呵護"，是一個平易的"詞語類"題目，但平易并不等于簡易。筆者在閱卷過程中，感覺有的"呵護"單調乏味，讓人昏昏欲睡；有的"呵護"虛情假意，令人反感；有的"呵護"名不副實，讓人費解。而也有一些"呵護"溫情動人，讓人幾欲流淚；有些"呵護"蘊涵智慧，給人以啟迪；有些"呵護"境界高遠，撼人心魄。如何才能讓"呵護"更動人？細心揣摩中考成功佳作，我們可以從中獲取不少有益的啟示。

　　一、審題要準。"呵護"有"保護、愛護"之意，又多了"小心翼翼""珍愛有加"之意，"呵護"的對象應該是非常寶貴的，或是美好而脆弱，仿佛嫩苗，須用心愛護。"呵護"的施動者必須有給予愛的能力，"呵護"的接受者必須有美好、珍貴的特點。如呵護自然、呵護童真、呵護夢想等，都是非常貼切的。而呵護時間、呵護青春、呵護記憶等則不免牽強附會，把"呵護"偷換成了"珍惜"。至于呵護回報、呵護緊張、呵護磨難之類則可謂"驢頭不對馬嘴"了。

　　本次中考作文審題不清的現象比較嚴重，究其原因我們認為主要有兩點：一是平時審題訓練不夠，以至于考生把"呵護"泛解成"關愛""幫助"者有之，偏解成"磨煉""鍛造"者亦有之。另外，也有少數考生考前準備了范文，在寫作時不認真審題，牽強附會地將范文往此作文題上靠，造成偏題、跑題的重大失誤。

　　二、選材要精。絕大多數考生寫的是親情類作文，而但凡寫親情，都會有人寫發高燒了父母送"我"上醫院，天降暴雨時父母為"我"送傘，且為數不少，真讓人驚訝這些材料的"生命力"！也有考生原汁原味地寫出了自己嘗到的親情味道：考試前一天晚上媽媽為"我"削好2B鉛筆并精心做了兩個筆套，爸爸在和"我"通過黑暗樓道時打開手機，借手機發出的微弱藍光照亮"我"前方的路，奶奶托人從老家捎來好不容易攢下的土雞蛋，等等。這些材料源于生活，蘊涵真情。

　　另外，還有一部分考生以歷史人物為素材，請出項羽、蘇軾、李白、王昭君、李清照等，"回到古代""復述經典"，很多這樣的考場作文幾乎是同一種畫面，同一種腔調，看似文采斐然，實則華而不實，有的根本沒有真情實感，純粹是"為寫作文強說‘愁’"，有的甚至玩深沉、弄玄虛、濫抒情。其實，這類"文化作文"也并非不可寫，而是一定要切合題意，且"古為今用"，學會用歷史觀照現實，而不是"掉書袋"。它可以華美，但內里要有筋骨，血脈要貫通；它追求的應是一種有內涵的文采，而絕不是徒有虛表的漂亮。

　　三、立意要深。每次中考作文都會出現大量的撞車現象，出現大量的思路相似的平庸之作。而成功之作往往是獨辟蹊徑，用一種更加高遠的立意與思考使文章題旨得到升華。如本題寫父母呵護孩子的最常見，若寫孩子對長輩的呵護就略勝一籌；歌詠呵護的非常普遍，若寫過度呵護也是傷害的則感覺新鮮；寫和風細雨式的溫柔呵護者比比皆是，若寫藏在嚴厲中的含蓄的呵護則更獨特動人。除此以外，我們還可以在"吃透"題意后，做一點點浮想聯翩的心靈翱翔，一點點探幽索隱，如呵護孩童夢想、呵護民族尊嚴、呵護傳統文化等。勇敢地放飛自己的想象和思維（當然更要注意抓住"題意"的引線），你會發現，"呵護"這個題目看似逼仄，其實存在著巨大的空間。只要突破慣性的思維，就可以飛向更高遠的天空。

　　四、細節要真。大部分考生寫的都是記敘文，記敘文的感情力度要大，但激起感情波瀾的"石子"要小，即要選擇好一個小切入口，且要選擇動人心弦的生活細節，這樣才能既打動自己，又打動別人。比如一篇考場作文寫"我"從小失去母親，渴望得到母愛的呵護，一日夢中醒來，對父親說："爸，我想媽媽了！"作者接著寫道："我發現父親僵在那兒半晌沒動，好久，只愣愣地說了句：‘睡吧，睡吧，睡一覺就好了�！�"作者用細膩的筆法表現了一個有點木訥、不善言辭的父親對兒子的呵護，細節描寫真實感人，起到了"以一當十"的效果。這樣有真情、有內容的作文，緣于作者能充分挖掘生活中經歷的事件，用熾熱的情感去擁抱自己的寫作對象，用真實的細節描寫讓作品具有動人的力量。

　　五、構思巧妙。凡得高分甚至是滿分的作文，大多有較為機智的文思，讓閱卷老師眼前一亮，生出"虧他想得出來"的感慨。如一考生把"呵護"想象成一個產品的名稱，這產品分三種，一種是以100％父愛+100％母愛+100％親朋之愛為原料，產品的特點是抗壓性弱，較柔軟，主要銷往中國；第二種是以50％父愛+100％母愛為原料，產品特點主要是抗壓性較強，柔韌性較好，主要銷往日本；第三種是以50％父愛+50％母愛為原料，產品特點是抗壓性賽過金剛石，主要銷往美國。文章最后點出在中國，第一種"呵護"的產品銷量最好。小作者以介紹產品的形式，巧妙地展現出了三個國家呵護子女的不同方式，極富創意。需要強調的是，這篇作文不僅有形式上的創新，更有對生活的入微體察。閱卷老師自然十分樂意看到這種作文，它如活潑的山泉，機智地穿過山石，融進桃花山，奏著叮咚的生活之歌，耐聽極了！

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