2011年河南中考作文題評(píng)析

毫無(wú)疑問，今年的作文閱讀材料，能抓住學(xué)生的眼球，光姚明二字就能讓學(xué)生為之眼前一亮。要知道姚明在中學(xué)生中有好多粉絲，特別是愛好打球的男生。但是這個(gè)短短的材料，里面的一些術(shù)語(yǔ)，也讓一些望而生畏。如后衛(wèi)。不熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，也許不知道后衛(wèi)是干什么的。

從這個(gè)短短的材料中，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋�也在考�?yàn)學(xué)生分析概括的能力。關(guān)鍵得品味這句話“有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。”從這句話中，可以寫：珍惜擁有，也可以寫學(xué)會(huì)合作。還可以寫貴在適應(yīng)。

如果寫珍惜擁有的話，其實(shí)和半命題作文有異曲同工之妙。失去的東西才知道寶貴，因?yàn)槭�去了寶貴的東西，才知道懷念。從這個(gè)意義上說，兩個(gè)作文題目是殊途同歸。都是在提醒青少年珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有。珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，珍惜和父母共處的每個(gè)日子，珍惜和同學(xué)老師在一起的日子。

如果寫學(xué)會(huì)合作的話，姚明之所以成功，在于學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了與各種各樣性格的后衛(wèi)的合作。作為一個(gè)中學(xué)生，也應(yīng)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與老師合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的難題；學(xué)會(huì)與父母合作，……這樣寫下去，也能寫出一篇好文章來(lái)。

如果寫貴在適應(yīng)的話，姚明之所以成功，在于他適應(yīng)了不同的人，適應(yīng)了不同的環(huán)境。姚明在國(guó)內(nèi)打過球，又長(zhǎng)期在國(guó)外打球，不同的比賽環(huán)境，不同的教練，不同的隊(duì)友。逼著他去適應(yīng)。中學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，也會(huì)遇到不同的困難，也得學(xué)會(huì)適應(yīng)，我們改變不了環(huán)境，我們可以改變自己，讓自己適應(yīng)環(huán)境。這時(shí)候不妨引用“物競(jìng)天擇，適者生存”的名言。

總之，今年的作文題目，貼近學(xué)生生活實(shí)際，能讓學(xué)生多角度立意，既能甄別出學(xué)生寫作水平的優(yōu)劣，又能讓學(xué)生人人下筆有話說。怎樣立意怎樣選材怎樣表達(dá)，是體現(xiàn)學(xué)生作文水平的關(guān)鍵。

2011年河南中考作文題評(píng)析

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