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中考作文題目標(biāo)題怎么寫
作者：佚名 信息來(lái)源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2011-6-3
備戰(zhàn)2011中考作文之——擬題創(chuàng)新篇
標(biāo)題創(chuàng)新，要突出一個(gè)“新”字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。這里，筆者將為大家介紹幾種標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。
基本方法：擴(kuò)展話題，由大化小。 即在所給的話題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。添加新詞法。如:以《誠(chéng)信》為話題作文，其標(biāo)題就可以擬為《誠(chéng)信，為人的底線》、《我們需要誠(chéng)信》、《帶著誠(chéng)信上路》、《誠(chéng)信，歸來(lái)吧》、《誠(chéng)信是金》、《誠(chéng)信不可拋》。
以“幸福”為話題作文，在幸福之前可以加新詞語(yǔ)構(gòu)成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《創(chuàng)造幸福》、《追求幸福》、《體味幸福》等題；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構(gòu)成《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無(wú)憂》、《幸福感覺(jué)》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂(lè)趣》、《幸福大觀園》
創(chuàng)新方法：
一、修辭法
1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》
以“環(huán)保”為話題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》
2000年杭州中考加試卷作文關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》
2001年杭州“關(guān)注生活”的話題——《我愛(ài)曲線的生活》
2、夸張。以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》
3、反問(wèn)。99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》
4、設(shè)問(wèn)。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么？》
5、借代。“關(guān)注生活”話題——《傾聽(tīng)自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。
6、對(duì)偶。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》 《我創(chuàng)新，我生存》
7、擬人。以“樹(shù)”為話題——《樹(shù)的“嘆息”》。以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》
8、呼告。以“書(shū)”為話題——《別了，漫畫書(shū)！》。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》
二、引用法
1、引用詩(shī)句
99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，表示對(duì)移植記憶的困惑。
2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》
寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》
2、引用流行歌詞
以“寬容”為話題——《一笑而過(guò)》——那英
以“素質(zhì)教育”為話題——《未來(lái)的主人翁》——羅大佑
以“家庭”為話題——《我要的幸福》——孫燕姿
以“心愿”為話題——《一千零一個(gè)愿望》——Four in love
3、引用名句
以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》
以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》
以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞馬爾克斯同名小說(shuō)
以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)
三、反常法
以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》
以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》
以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》
以生活“為話題——《幸好沒(méi)減肥》《金色的苦難》
中考作文題目標(biāo)題怎么寫
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